- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Интегрированное обучение с использованием компьютерных технологий на уроках музыки учебно-методический материал по музыке по теме
Содержание
- 2. Интегрированный подход к обучению и освоению искусства.
- 3. Проблема учителей
- 4. Начальное образование - это первая ступень, обеспечивающая
- 5. Задачи – учить всматриваться в живую
- 6. Задачи учителя-предметника : развивать умение услышать, увидеть,
- 7. Аргументы для использования межпредметных связей в процессе
- 8. Затруднения: Во-первых, следует просмотреть программы тех предметов,
- 9. Предполагаемые формы интеграции позволяют: уплотнить урок,
- 10. Связь программных тем с темой и задачей интегрированного урока.
- 11. Что дает использование ИКТ? соответствие требованиям
- 12. Компьютерные программы, используемые при подготовке и проведении
- 13. PaintMicrosoft WordА.С. Пушкин Зимний пейзаж в
- 14. Проигрыватель Windows Media Можно использовать для: прослушивания
- 15. Использование DVD-дисков «Уроки тётушки совы» «Петя
- 16. Использование компьютерных CD – дисков Школа развития
- 17. Использование CD и MP3-дисков «Русские
- 18. Домашнее задание Презентация – Power Point Программки
- 19. Алгоритм выполнения творческого домашнего задания: Поиск литературы:
- 20. Памятка для написания творческого домашнего задания
- 21. Мастер-класс «Подготовка голосового аппарата к пению»
- 22. Речевой материал для «непоющих» детей:Игра «Чей самолёт
- 23. Артикуляционная гимнастика
- 24. Наклоны головы влево-вправо, вперёд-назад.
- 25. Веснянки
- 26. Весна, весна, на чём пришла На
- 29. Таким образом, при правильном звукообразовании создаются наиболее
- 30. Скачать презентацию
- 31. Похожие презентации
Интегрированный подход к обучению и освоению искусства.
Слайд 5
Задачи –
учить всматриваться в живую природу,
её красоту, любить её,
учить ценить и
беречь природу;воспитывать внутренний слух и внутреннее зрение, сопоставляя живопись, музыку, слово;
стремиться раскрывать их внутреннюю связь, опираясь на глубину и силу воздействия на каждого человека.
Слайд 6
Задачи учителя-предметника :
развивать умение услышать, увидеть, прочувствовать,
запечатлеть увиденное и услышанное;
способствовать развитию творческих способностей
учащихся;рисовать по заданной теме;
создавать образы, навеянные музыкой;
выражать мысли в коротких ответах и собственных стихах.
Слайд 7
Аргументы для использования межпредметных связей в процессе обучения:
возможность изучения материала по разным предметам как единого
целого;широкая возможность для развития речи учащихся;
для расширения кругозора младших школьников;
развивается умственная деятельность;
появляется желание учиться;
формируются положительные нравственные качества;
интегрированный урок способен каждый раз расширять творческие задачи познавательной деятельности.
Слайд 8
Затруднения:
Во-первых, следует просмотреть программы тех предметов, которые
предполагается интегрировать с целью выявления похожих по тематике тем.
Во-вторых,
следует обратить особое внимание на организацию интегрированного урока: тщательно продумать расположение необходимого оборудования, чтобы не отвлекаться на его поиски или развешивание во время урока.В третьих, такие уроки больше похожи на театральную постановку, а следовательно, требуют от учителя умения импровизировать.
Слайд 9
Предполагаемые формы интеграции позволяют:
уплотнить урок,
задать умелый деловой настрой,
бережно относиться ко времени,
быстро включаться в работу и переключаться с одного учебного предмета на другой
неназойливо побуждать детей к разнообразным занятиям, перерастающим в активное их участие в групповых, парных и других формах коллективных занятий.
Слайд 11
Что дает использование ИКТ?
соответствие требованиям к
современному уроку
более эффектное и качественное воспроизведение музыки
элемент
новизны – мотивация учащихсяреализация творческих способностей учащихся
Слайд 12 Компьютерные программы, используемые при подготовке и проведении уроков
музыки:
1. Microsoft Word
2. Microsoft Excel
3. Microsoft Power
Point 4. Internet Explorer
5. Проигрыватель Windows Media
Sound Max
Sound Forge
Слайд 13
Paint
Microsoft Word
А.С. Пушкин
Зимний пейзаж
в
поэзии и музыке
Sound Max
Sound Forge -
программы для
работы со звуком
Слайд 14
Проигрыватель Windows Media
Можно использовать для:
прослушивания музыкальных
произведений из файлов, с дисков CD, MP3
просмотра видеозаписей
из файлов,с дисков
Слайд 15
Использование DVD-дисков
«Уроки тётушки совы»
«Петя и
волк» (М\ф)
«Мама»
«Любимые песни из детских фильмов
и мультфильмов» (200 клипов)
Слайд 16
Использование компьютерных CD – дисков
Школа развития личности
Кирилла
и Мефодия « Учимся понимать
музыку» (практический курс)Шедевры «МХК».
«Энциклопедия театра» – «Опера», «Балет».
Слайд 17
Использование CD и MP3-дисков
«Русские былины»
(литературное чтение с музыкальным сопровождением)
«Шедевры русской
классики»Классическая музыка из кинофильмов
«Праздничный календарь с музыкальным сопровождением»
«77 лучших песен для детей»
Сборник лучших детских песен
«Путешествие в страну знаний» (вокальные композиции с мюзиклом)
Сборник песен В. Высоцкого
Слайд 18
Домашнее задание
Презентация – Power Point
Программки к
операм, балетам
Видеоклип
Сообщение, реферат, документ в формате Microsoft
Word
Слайд 19
Алгоритм выполнения творческого домашнего задания:
Поиск литературы:
в
школьной, районной библиотеке, в Интернете.
Работа с книгой:
поиск статей по оглавлению.Работа со статьёй:
Прочитать, выбрать главную и интересную информацию, составить конспект или сделать ксерокопию, подчеркнуть основные моменты карандашом.
Свести всю найденную информацию в последовательный общий текст. Оформить работу в соответствии с требованиями.
Подготовить устное выступление
(краткий пересказ).
Слайд 22
Речевой материал для «непоющих» детей:
Игра «Чей самолёт летит
выше и дальше»
(Послушай как летит мой самолёт –
Вы-со-ко…)2. Игра «»Кто там?»
(Кто там? – Я…. Как тебя зовут?.... А фамилия?......Не слышу, скажи ещё раз, да звонко.)
3. «Я пою»
(на одной ноте , вверх и вниз по лесенке)
4. Распевка на слоги: ми-мэ-ма-мо-му, ди-дэ-да-до-ду, зи-зэ-за-зо-зу
и т. Д.
Слайд 24
Наклоны головы влево-вправо, вперёд-назад.
Маccирование
височно-челюстных суставов.
«Поколачивание» кончиками пальцев по лицу, начиная от
корней волос на лбу и вниз к шее – так, чтобы лицо «разогрелось».Покусывание кончика языка.
«Шинкуем» язык.
Круговые движения языком между зубами и губами по часовой стрелке и против часовой стрелки.
Протыкаем кончиком языка, как иголочкой, одну щёку и другую.
Открываем рот, как можно шире, несколько раз.
Двигаем нижней челюстью вправо-влево.
Зеваем.
Слайд 26
Весна, весна, на чём пришла
На сохе,
бороне, на чужой стороне!
Мужички-старички, вытащите сошнички,
А бабушки да
по прядушке.
Слайд 27
-- Весна, весна красная,
-- Приди, весна, с радостью.-- С радостью великою,
-- С милостью богатою.
-- Со льном высоким,
-- С корнем глубоким,
-- С хлебом обильным!
-- Весна, весна красная,
-- На чём пришла-прибыла?
--На сошечке, на бороночке!
Слайд 28
--
Жаворонки, прилетите,-- Холодную зиму унесите,
-- Теплую весну принесите.
-- Нам зима-то надокучила,
-- Без хлебушка замучила,
-- Холод, стужу напустила.
-- Всю скотину поморила.
Слайд 29 Таким образом, при правильном звукообразовании создаются наиболее благоприятные
