Презентация на тему Приемы обучения на уроке немецкого языка

о запоминании,

предлагающая совокупность приемов,
способов и

искусственных ассоциаций, облегчающих запоминание,

увеличивающих объем памяти и
облегчающих вспоминание.

Мнемотехникa

Создание квази-слов
Рифмизация
Запоминание длинных

терминов или иностранных слов с помощью созвучных
Метод ассоциаций (картинки, фразы), которые соединяются с запоминаемой информацией
Метод связок
Метод создания ассоциограмм

Эффективные приёмы мнемотехники

разных категорий ответов в рамках заданной темы.
Создавать условия для

оценки учащимися полученных идей.
Учить детализировать наиболее удачные идеи.
Данное средство позволяет формировать подвижность мышления, развивает комбинаторику.

т.д.) повстречался?
Каким стал?
На что похож по этому признаку?
Что бывает

такое же?

оси (количество, подбор показателей определяются целью и содержанием занятия).
3.   Рассматривается

взаимодействие (поочередное или выборочное) горизонтальных и вертикальных показателей. Проводится обсуждение с учащимися полученных вариантов взаимодействий (морфологический анализ).
4.   Организуется продуктивная деятельность по содержанию обсуждения.

с помощью схем и т.д.)

ROT –

языке!
Видите, какие у этого вируса ИГлы, как у

ежа?
Первый слог названия этой бактерии: Иг-линг...
Так Вы сможете лучше отличить это квази-слово от двух следующих.

Дэр Иг-линг-ор-измус

созданию вакцины против вируса Иглингоризмус.

Представьте себе, какой ХАЙ-Тек
(высокие

технологии) у неё в лаборатории

на ТУМан

Подсказав Вам нужный артикль, тут же растворяется

информацией

sein – быть, являться
werden - стать, становиться
bleiben – оставаться
folgen – преследовать
begegnen – встречать
gelingen – удаваться
misslingen – не удаваться
passieren – случаться
geschehen – делаться, быть сделанным
Ich bin Detektiv. Heute bin ich in der Stadt gewesen. Ich bin einem Mann gefolgt. Es ist dunkel geworden. Plötzlich ist mir mein Freund begegnet. "Was ist passiert?" – wollte er wissen. – "Warum bist du nicht zu Hause geblieben? Es ist mir nicht gelungen, dich telefonisch zu erreichen." Endlich bin ich meinen Freund losgeworden. Es ist nichts Schlimmes geschehen. Aber meine Verfolgung ist misslungen!

Я детектив. Сегодня я был в городе. Я следил за одним мужчиной. Стало темно. Внезапно я встретил своего друга. «Что случилось?» - спросил он. Почему ты не остался дома, я не мог связаться с тобой по телефону? Наконец-то я избавился от моего друга. Ничего плохого не случилось. Но моя слежка не удалась.

Perfekt со вспомогательным глаголом sein

Т.Б. Матюгин И.Ю. Как запоминать английские слова. Москва. РИПОЛ

КЛАССИК, 2000.
Дубровин М. Иллюстрированный путеводитель по английской грамматике. НАЧАЛА-ПРЕСС, 1992.
Гальскова Н.Д. «Современная методика обучения иностранным языкам». – М., 2003
Кувшинов В.И. «О работе с лексикой на уроках английского языка». – ИЯШ, № 4, 2002
Марчан Н.Б. «О некоторых приемах повышения эффективности изучения лексики». – ИЯШ, № 5, 2004
Пассов Е.И. «Коммуникативный метод обучения иноязычному говорению». – М., 1985
Цетлин В.С. «Работа над словом». – ИЯШ, № 3, 2002
Якиманская И.С. «Технология личностно-ориентированного образования». – М., 2000

ЛИТЕРАТУРА: