Презентация на тему по темам: Количество и счет , Геометрические фигуры

Раздел «Веселый счет»,

по темам:»Количество и счет» , «Геометрические фигуры»

Считаю, что занятие было сложным: на данном занятии
в практической части обучающимся присутствовало 10 детей
пришлось самостоятельно работать, из них 6 девочек и
используя имеющиеся знания, 4 мальчика
приобретённые на предыдущих занятиях .
Обучающиеся должны были проявить
инициативу, самостоятельность, найти
правильное решение выполнения задания

в практической деятельности»

Задачи:
Обучающие:
Закрепить умение детей считать в пределах 10
Закрепить названия геометрических фигур (круг, квадрат, овал, прямоугольник); форм (круглой, овальной, квадратной, четырёхугольной)
Закрепить умение отсчитывать определённое количество предметов по заданному числу.
Развивающие:
Способствовать развитию логического мышления, сообразительности, внимания.
Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи.
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные:
Воспитывать потребность к познанию, самостоятельному поиску решений,
Воспитывать умение слушать и слышать друг друга

организационная часть

Приветствие,
создание эмоционального настроя,
введение главного героя, объяснение,
установка на предстоящую деятельность.

Его съесть хотели все,
Но попался он к лисе
Сдобный, маленький клубок
В сказке звался (колобок)

с зайцем ( задание от зайца)
 Задание № 1 -

«Соединить точки последовательно от 1 до8» - направлено на повторение  изученного материала, развитие памяти, внимания.

2 - «Считать от 1 до10», «Считать цепочкой, считать

до 10 через1»  «Назвать цифры, которые показывает педагог». «Разложить цифры по порядку от 1до10» было дано с целью закрепления навыков прямого счета в пределах 10, знаний о цифрах.
Задание № 3 -  «Считать голоса животных» - для развития слухового внимания закрепления цифр.

целью снятия напряжения, повышения умственной работоспособности, снижения утомляемости была

проведена физкультминутка.

лисы)
Задание № 4 -  «Задания с палочками» :
из

3-х палочек сложить геометрическую фигуру.
из палочек построить квадрат
из 6 палочек построить дом.
Это способствовало закреплению знаний о числе , геометрических фигурах…

в большом доме.

Игра: «У кого какой формы окно?»
какой формы

окно у лисы?
Окно волка какой формы?
На какую геометрическую фигуру похоже окно у лисы?
У медведя, какой формы окно?
А какое же окно у нашего колобка?

Выбор:
желтого, как солнышко было интересно, я помог
печенья выполнить задания

Синего печенья не очень интересно, но у меня не
всё получалось

Белого печенья совсем не интересно

зверей всё сделала
Я очень
старалась
у меня всё получилось

полученные ранее на занятиях
Метапредметные:
Обучающиеся получат навыки самостоятельной

деятельности при выполнении практической работы – выполнение заданий
Личностные:
Обучающиеся почувствуют необходимость проявлять и приобретать такие черты как: организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность

счёта до 10, плохо знает цифры. Не работает самостоятельно,

постоянно обращается за помощью.
Средний уровень – владеет навыками счёта. Успешно применяет знания на практике.
Высокий уровень – Осознанно применяет навыки счёта. Может оказать помощь другим.
Метапредметные:
Низкий уровень – не может организовать свою работу, отвлекается
Средний уровень – имеет представление о навыках счёта, геометрических фигурах.
Высокий уровень - умеет спланировать свою деятельность и использовать полученные знания в практической деятельности.
Личностные:
Низкий уровень –не проявляет заинтересованности в завершении работы, неаккуратен, бывает невнимателен к товарищам.
Средний уровень – заинтересован в своей деятельности. Любознателен
Высокий уровень – проявляет инициативу во всём. Добросовестно относится к делу. Доброжелателен к товарищам, готов помогать.

б) индивидуальная
Методы организации занятия:
Словесные(объяснение, диалог, вопросы

к детям, повторение, уточнение, напоминание, поощрение)
Наглядные (иллюстрация, декорация леса с лесными жителями)
Практические (выполнение практического задания)
Частично-поисковые( соединение по точкам, выкладывание геометрических фигур из палочек)
Методы организации деятельности детей:
Интерактивные (игровая ситуация, показ слайда дома лесных зверей)
Методы проблемного обучения (постановка проблемных вопросов, создание проблемных ситуаций)
Игровой (путешествие по сказке «Колобок»)
Метод анализа и самооценки
Форма учебного занятия - путешествие

для педагога: магнитофон, ноутбук, проектор, мольберт, конверты
для детей: игрушки

(заяц, волк, медведь, лиса) , игрушка- колобок, листы с точками (от 1 до8), простые карандаши по количеству детей, подставки под карандаши, набор цифр от 1до 10 по количеству детей, счётные палочки.