Презентация на тему Виды и формы проведения промежуточной аттестации в творческом объединении

учащимися дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ.
Цель аттестации – выявление входного,

текущего, промежуточного и итогового уровня развития теоретических знаний, практических умений и навыков, их соответствия прогнозируемым результатам дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ .

степени сформированности практических умений и навыков в выбранном ими

виде творческой деятельности;
- анализ полноты реализации дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы творческого объединения;
- соотнесение прогнозируемых и реальных результатов учебно-воспитательной работы;
- выявление причин, способствующих или препятствующих полноценной реализации дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы;
- внесение необходимых корректив в содержание и методику образовательной деятельности творческого объединения.

создает дополнительные условия для обобщения и осмысления учащимся полученных

теоретических и практических знаний, умений и навыков;

б) воспитательную, так как является стимулом к расширению познавательных интересов и потребностей ребенка;

в) развивающую, так как позволяет детям осознать уровень их актуального развития и определить перспективы;

г) коррекционную, так как помогает педагогу своевременно выявить и устранить объективные и субъективные недостатки учебно-воспитательного процесса;

д) социально-психологическую, так как дает каждому учащемуся возможность пережить "ситуацию успеха".

знаний учащихся перед началом образовательного процесса.

Текущий контроль – это оценка

качества усвоения учащимися содержания конкретной темы (раздела). Осуществляется педагогом дополнительного образования.

Промежуточная аттестация – это оценка качества усвоения учащимися содержания конкретной дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы по итогам учебного периода (этапа, года обучения). Осуществляется педагогом дополнительного образования.

Итоговая аттестация – это оценка учащимися уровня достижений, заявленных в дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программах по завершении всего образовательного курса программы. Для проведения итоговой аттестации формируется аттестационная комиссия, в состав которой входят представители администрации учреждения, педагоги дополнительного образования.

навыков учащихся в данном направлении деятельности;

текущей – содержание изученного текущего

программного материала;

промежуточной - содержание дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы определенного года (этапа) обучения;

итоговой – содержание всей дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы в целом.

программам может проводиться в формах, определенных учебным планом как

составной частью программы, и в порядке, установленном локальным нормативным актом организации дополнительного образования.

чтобы они соответствовали ожидаемым результатам дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программы.

В зависимости от предмета изучения формы проведения аттестации могут быть следующие: собеседование, тестирование, творческие и самостоятельные исследовательские работы, контрольные уроки, практические уроки, зачеты, выставки, отчетные концерты, спортивные соревнования, интеллектуальные состязания, конкурсы, олимпиады, конференции, турниры, контрольные уроки, спектакли, итоговые занятия, экзамен, защита творческих работ и проектов, доклад, тематические чтения, демонстрация моделей, отчет, открытое занятие и т. д.

освоение учащимся от 80% до 100% содержания ДООП, подлежащей

аттестации;

- средний уровень – успешное освоение воспитанником
от 50% до 70% содержания ДООП, подлежащей аттестации;

- низкий уровень успешное освоение воспитанником менее 50% содержания ДООП, подлежащей аттестации.

протоколах.

могут выдаваться сертификаты, почетные грамоты, призы или устанавливаться другие

виды поощрений.

МАУ ДО ЦДО учащимся, успешно освоившим ДООП и прошедшим итоговую аттестацию, выдает свидетельства о дополнительном образовании.

образовательного объединения - _________________________
Год обучения – _________________________________________________
Фамилия, имя, отчество

педагога - ________________________________
Дата проведения - ______________________________________________
Форма проведения - зачет по теме «Плоды» (карточки с вопросами)
Форма оценки: уровень (высокий, средний, низкий) - высокий уровень от 8-10 баллов, средний уровень – от 5-7 баллов, низкий уровень – от 0-4.
Количество учащихся – 12
Правила проведения и методика подсчета результата:
12 учащихся, каждый из которых выбирает карточку с вопросами (5 вопросов). За каждый правильный ответ учащийся получает 2 балла, за неполный ответ – 1 балл, за отсутствие ответа или неправильный ответ – 0 баллов. Всего вопросов 60.
К программе прилагаются оценочные материалы!

качества усвоения учащимися содержания ДООП в конце первого учебного года.
Название образовательного

объединения - _________________________
Год обучения – _________________________________________________
Фамилия, имя, отчество педагога - ________________________________
Дата проведения - май
Форма проведения – выставка работ (просмотр 4-х готовых изделий)
Форма оценки: уровень (высокий, средний, низкий) высокий уровень – от 17-20 баллов, средний уровень от 13-16 баллов, низкий уровень – ниже 13 баллов
Количество учащихся – 15

Методика определения конечного результата. 
Для определения промежуточного уровня результативности учащегося отбирается на оценку четыре изделия за учебный год. Каждая работа получает уровень – высокий, средний, низкий, а также соответствующий уровню балл – 5, 4 или 3. Конечная оценка за аттестацию зависит от количества набранных баллов и выводится по следующей схеме:
максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся – 20;
высокий уровень – 17-20 баллов,
средний уровень – 13-16 баллов,
низкий уровень – ниже 13 баллов.

- оценка качества усвоения учащимися содержания ДООП в конце

обучения
Название образовательного объединения - «Рукоделие»
Срок реализации обучения – 2 года
Фамилия, имя, отчество педагога - Семенова В.А.
Дата проведения - май
Форма проведения - выставка работ за последний год обучения по темам: вязание, макраме, кружево, мягкая игрушка
Форма оценки: уровень (высокий, средний, низкий) и балл (2-5). Соотношение между ними: высокий уровень – 5 баллов, средний уровень –3-4 балла, низкий уровень – 2 балла.
Количество учащихся - 15
Члены аттестационной комиссии ______________________________
(Ф.И.О., должность) ______________________________
______________________________

воспитанника при итоговой аттестации отбирается на оценку четыре его

лучших (с точки зрения педагога) изделия за учебный год. Каждая работа получает уровень – высокий, средний, низкий, а также соответствующий уровню балл – 5, 4 или 3. Конечная оценка за аттестацию зависит от количества набранных баллов и выводится по следующей схеме:
максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся – 20;
высокий уровень – 15-20 баллов,
средний уровень – 10-14 баллов,
низкий уровень – ниже 10 баллов.