Презентация на тему программы Моделирование и изготовление одежды

области швейного дела. Она обеспечивает расширение знаний обучающихся и

совершенствование навыков в области моделирования и изготовления различных видов одежды и изделий-сувениров декоративно-прикладного искусства. Обучающиеся знакомятся с различными направлениями в современной моде, создают и реализуют модели одежды. А развитие творческих способностей имеет судьбоносное значение как для социальной адаптации отдельных личностей, так и для жизнеспособности всего общества в целом. Задача эстетического воспитания в дополнительном образовании должна сводиться к постоянному развитию интеллектуального и чувственного начал в человеке.

Актуальность
Актуальность программы по моделированию и изготовлению одежды заключается

в том, что психолого-педагогические особенности девушек среднего и старшего школьного возраста таковы, что для них определенной ступенью развития становится самовыражение в кругу сверстников, стремление модно и красиво одеваться. Но не в каждой семье имеются достаточные финансовые возможности для удовлетворения возникших потребностей, поэтому девушки приходят в кружок, чтобы научиться шить, модно и красиво одеваться. Но самым главным результатом обучения является то, что девушки, как будущие хозяйки домашнего очага, смогут применять полученные знания и умения в быту, жизни. Программа предлагает переход от простого (изготовление ночной сорочки) к сложному (изготовление плечевого изделия с втачным рукавом). Занятия по программе способствуют трудовому, художественному эстетическому воспитанию обучающихся, расширению их кругозора.

постоянно изменяющихся индивидуально -личностных, социокультурных, духовных,

образовательных потребностей и запросов обучающихся;
Создание возможностей для творческого развития каждого обучающегося;

основам теории и практики моделирования,

углублять знания технологических процессов и ВТО, систематизировать их;
Способствовать формированию умения самостоятельно выполнять ручные и машинные работы, отдельные узлы изделия, изготовлять различные виды одежды и изделия-сувениры; планировать, контролировать и оценивать свою работу;
Развивать художественно-творческие способности;
Обогащать знания о традициях народного и декоративно-прикладного искусства, воспитывать интерес и любовь к искусству;
Формировать творческую индивидуальность;
Воспитывать умение работать коллективно, анализировать результаты работы, сопереживать друг другу.

работы
1.Аудиальные формы проведения занятий.
Занятия проводятся в виде беседы –

познавательного блока, прослушивания музыки в процессе творческой работы.
2.Наглядные формы проведения занятий.
Занятия проводятся с использованием наглядных и дидактических материалов: иллюстраций из журналов и книг, фотографий, творческих работ обучающихся и педагога, изделий декоративного творчества, просмотр видеоматериалов, посещение различных выставок и организация собственных экспозиций. В качестве наглядной формы проведения занятий при реализации программы предусматривается проведение мастер-классов с обучающимися второго и третьего года обучения.
3.Практические формы проведения занятий.
Для более прочного закрепления полученных знаний, занятия проводятся в виде блоков по темам по принципу «от простого к сложному». По окончании работы над каждой темой предусматривается проведение выставки лучших работ обучающихся на стенде

подростка посредством освоения культуры, её ценностей, накопления определенного объема

информации, умений и навыков. Предполагается, что по окончании обучения учащиеся, показавшие не только стабильные результаты, проявившие себя в творческой деятельности, продолжат своё обучение на профессиональном уровне.

в положительной динамике развития личности подростка, получение новых навыков,

повышение самооценки у девушек, что несомненно сказывается на мотивации к обучению и в общеобразовательной школе.
Эффективность программы оценивается с помощью карт-тестов, основанных на содержании дополнительной образовательной программы, по результатам конкурсов и выставок различных уровней.

обучения

Вводное занятие. Инструменты, приспособления и приемы
работы с ними.
Краткие сведения о тканях.
Ручные работы и швы.
Машинные работы и швы. Влажно-тепловая
обработка.
Изготовление изделий-сувениров прикладного искусства.
Изготовление ночной сорочки с применением
декоративной отделки.
История развития русского костюма. Классификация одежды. Основы
одежды. Мода.
Юбка на резинке. Обработка деталей и узлов изделий.
Технология пошива.
Юбка-брюки на резинке. Выбор модели из журнала
моды «Бурда».
Пошив несложных изделий. Творческая работа обучающихся.
Подготовка и проведение мероприятий.
Диагностика уровня ЗУН и воспитанности

безопасности при работе на швейном оборудовании, при работе с гладильным

оборудованием;
- основные виды тканей (х/б, льняные, шелковы, синтетические, шерстяные и т.д.) и их свойства (теплопроводимость, упругость, драпируемость, сминаемость, осыпаемость и т.д.); способы и приемы выполнения ручных и машинных работ;
способы и приемы работы ВТО;
историю развития русского костюма;
терминологию швейных работ;
- технологию изготовления небольших изделий-сувениров;
- правила снятия мерок с фигуры человека;
- технологию пошива и отдельных узлов изделия.
- заправлять нижние и верхние нитки в швейной машине;
- выполнять ручные и машинные швы;
- снимать мерки с фигуры человека;
- построить и сшить изделие по выбранной модели.

По окончании первого года обучения обучающийся должен знать и уметь:

обучения

Водное занятие.
Повторение. Ручные швы. Машинные швы. ВТО.
Обзор журнал мод, знакомство с современными
направлениями в моде
Прямая юбка.
1 . Правила снятия мерок
2. Построение конструкции
3. Раскрой и пошив изделия
Путь к моде, стилю, элегантности. Практическая
работа «Найди свой стиль»
Блуза (без рукава).
1 . Правила снятия мерок.
2. Технология пошива.
3 . Обработка деталей и узлов.
Аксессуары
Сувенирные изделия с применением аппликации,
лоскутной графики «Северные орнаменты»
Выполнение творческих работ (юбка, блуза, летний костюм, национальный костюм)
Подготовка и проведение мероприятий.
Подготовка и проведение выставок декоративного творчества. Показ моделей.
Диагностика уровня воспитанности и ЗУН

знать и уметь:
- ручные работы (сметать, наметать, вметать, приметать,

заметать, подшить, пришить и т.д.) и швы (сметочные, копировальные, подшивочные, крестообразные, петельные и т.д.);
машинные работы (стачать, притачать, обтачать, втачать, настрочить, обстрочить, застрочить, обметать) и швы: соединительные (стачной, настрочной, накладной, двойной, запошивочный), краевые (обтачной. шов в подгибку с закрытым срезом, шов в подгибку с открытым срезом, окантовочный);
ВТО (отутюжить, приутюжить, разутюжить, заутюжить, оттянуть, отпарить, декатировать);
- современное направление в моде;
- технику безопасности в при работе в кружке;
- основные виды северных орнаментов;
- правила снятия мерок с фигуры человека;
технологию изготовления юбки на притачном поясе, блузы; что такое стиль.
- выполнять ручные и машинные швы;
- изготавливать изделия и образцы изделий с поузловой обработкой (юбка на
поясе, блуза без рукавов);
- изготовлять сувенирные изделия с применением аппликации, лоскутной графики (декоративные подушки, панно и др.).
 

обучения

Вводное занятие. ТБ
Карманы. Технология обработки карманов различной формы.
Брюки. Технология пошива. Обработка деталей и узлов. Пошив изделия.
Юбка на подкладке. Обработка деталей и узлов. Технология пошива.
Технологическое моделирование на основе конструкции прямых брюк.
Плечевое изделие с втачным рукавом. Технология пошива. Обработка деталей и узлов. Пошив изделия.
Технологическое моделирование рукавов, полочек и воротников плечевого изделия.
Изготовление небольших изделий в национальном стиле.
Подготовка и проведение мероприятий
Демонстрация моделей одежды
Диагностика уровня воспитанности и ЗУН
итого

знать и уметь:
- классификацию карманов;
- технологию

кроя национальной одежды жителей Севера;
- технику безопасности при работе в кабинете;
- технологию обработки карманов различной формы;
- технологию изготовления брюк;
- различие стилей, воплощение их в современной моде;
- особенности моделирования на основе прямых брюк;
- технологию изготовления плечевого изделия с втачным рукавом;
- особенности моделирования различных форм рукавов, воротников, полочек изделия.
Должен уметь:
- выполнять все виды работ по изготовлению швейных изделий;
- изготавливать образцы изделий с применением современной технологии, оборудования и приспособлений;
- самостоятельно выполнять небольшие швейные изделия по собственной выкройке.
 

обучающихся
1. Подборка журналов «Бурда моден»
2. Андреанова Л.Н. «Уроки шитья», М.,

«Ваш дом»1996
3. Домашнее рукоделие «Аппликация», М., «Вече»2001
4. Домашний уют своими руками «Бурда», М., «Внешсигма» 2000
5. Максимова М. «Лоскутные подушки и покрывала», М., «Эксмо-Пресс» 2002
6. Зайцев Е. «Мода молодых», М., «Дрофа.