Презентация на тему Условия успеха на уроке, в условиях доп.образования

Способность к творчеству до сих пор остаётся таинственным даром человеческого мозга. Для того, чтобы правильно руководить детским творчеством, нужно знать особенности изобразительной деятельности детей. Эти знания помогут найти ключ к сердцу ребенка, установить с ним контакт, развить его художественные способности и эстетические чувства, помогут понять, как познает ученик действительность, как развиваются его зрительное восприятие, воображение, пространственные
представления, память.

может быть осознано: неосознанное не может быть воплощено
Создание ситуации

успеха
Видеть в своем ученике личность
Признавать его неповторимость
Уважать мысли, чувства
и права своих учеников

Приём  «Созерцание»
 Цель:

развивать у детей способность воспринимать многообразие природы, эмоционально реагировать.

Приём  «Любование»
Цель: усилить эмоциональное воздействие природы посредством привлечения произведений искусства, учить видеть многообразие красок, обогащение словаря учащихся за счет слов, обозначающих различные эмоции, чувства и их оттенки.

Приём: «Одушевление и перевоплощение»
Цель: оказать помощь детям в создании ярких образов, способствовать активизации мышления, творческого воображения.
 
Прием: «Рисуем словом»
Цель: усилить эмоциональное впечатление учащихся

 Прием: «Рисуем всем, на всем»
Цель: развитие творческого
воображения.

дорисовать в случайных пятнах.
Благодаря восприятию, мы можем остановить мгновение,

изображая в рисунке изменчивые формы предметов. В течение нашей жизни мы накапливаем образы разных форм. Порой нашему глазу достаточно лишь намека, точки, пятна или неясного силуэта, чтобы узнать в них знакомые предметы.

одного и того же пятна, только зеркально расположенного на

бумаге.

мелкую моторику;
развивать тактильно-кинестетическую чувствительность;
развивать навыки общения и речь;
стимулировать

познавательные интересы и расширять кругозор.
подготовить учащихся к освоению программного комплекса по анимации