Слайд 2
Мониторинг – специально организованное, систематическое наблюдение за состоянием
объектов, явлений, процессов с целью их оценки, контроля, прогноза.
Слайд 3
Мониторинг процесса профессионального и личностного роста учителя
- длительное слежение за процессом интеграции профессинальной
и личностной компетентностей учителя во всех её сущностных проявлениях на основе методологически и квалиметрически обоснованных принципов: компонентов, критериев, показателей характеризующих этот процесс
Слайд 4
Модель педагогического мониторинга цель объект субъект предмет управляющая подсистема управляемая подсистема стадии результат
Слайд 5
Модель педагогического мониторинга Цель - отслеживание уровня повышения квалификации педагогических
работников в образовательном процессе Объект – (на что направлен) профессиональная деятельность
педагогов Субъект – (на что или кого направлен) – учитель Предмет – (что исследуется) качество образовательного процесса
Слайд 6
Модель педагогического мониторинга Управляющая система представлена деятельностью администрации (общее программное
руководство, стратегия управления, подготовка к аттестации, отслеживание роста пед.
деятельности). Управляемая система представлена в лице педагогических работников, которые реализуют свою деятельность в процессе воспитания и обучения детей и взаимодействия с родителями.
Слайд 7
Стадии педагогического мониторинга 1. Исходно-диагностическая. Изучение исходного состояния
уровня профессиональной квалификации посредством рабочей документации
2. Установочно-перспективная или подготовительная.
Определение целей и задач повышения уровня квалификации, исходя из результатов диагностики и индивидуальной темы самообразования. Предполагает создание плана повышения уровня профессиональной квалификации педагога.
Слайд 8
Стадии педагогического мониторинга 3. Содержательно-деятельностная. Заполнение мониторинговой карты профессионального
роста педагога по итогам работы в межаттестационный период Проведение индивидуальной
коррекционной работы.
Слайд 9
Стадии педагогического мониторинга 4. Оценочно-прогностическая. Обобщение результатов деятельности педагога
в форме таблиц, графиков, диаграмм, гистограмм; Рассмотрение вопроса о
возможном повышении квалификации педагога, выдача соответствующих рекомендаций, определение перспектив дальнейшего уровня квалификации, итоговый отчет руководителей образовательных учреждений о результатах.
Слайд 10
Мониторинговая деятельность ГОУ ЛНР «Селезневская школа №18» участие учителей