Презентация на тему Игровые технологии как эффективное средство обучения, воспитания и развития обучающихся в системе дополнительного образования.

Удовлетворяя потребность детей в общении, мы дарим им совершенно

особое время.

XXI век – век скоростей

проблемы межличностных отношений, совместимости, партнерства, дружбы, товарищества.
В игре

познается и приобретается социальный опыт взаимоотношений людей.

8-10 лет
Срок реализации программы:
2 года

окружающими, формирование навыков вежливого поведения.

и в общественных местах. - Воспитывать уважительное отношение

к окружающему миру (к людям, животным, природе, к предметам искусства и т.д.) и способность к переживанию, сопереживанию и сочувствию. - Развивать навыки распознавания эмоционального состояния себя и окружающих людей, адекватного выражения своих переживаний и чувств.

и даже раздела учебного предмета;
•как элемент более общей технологии;
•в

качестве занятия или его части (введение, контроль);
•как технология внеклассной работы.

Игра как средство обучения, воспитания и развития используется:

собственные и чужие действия;
становятся более терпимыми;
привыкают к мысли, что

могут конкурировать с другими, не рассматривая соперника как врага;
приобретают социальный опыт

Играя, дети:

интерактивных игр

по кругу. Почесать спинку.
Игры на повышение самоуважение
Что я люблю

делать. Путешествие. Кто я ? Моя семья.
Игры на сотрудничество
Пчелы и змеи. История с продолжением. Graffiti. Групповой портрет.
Игры на общение
Волшебная палочка. Интервью в день рождения. Волшебная подушка. Дружелюбные требования. Доброе утро.
Игры на умение ладить с людьми
Друзья, не похожие на меня. Не хочу манную кашу!

Классификация игр