- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Развитие познавательных процессов-ведущий фактор успешности обучения младших школьников. презентация по теме
Содержание
- 2. Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, усилием памяти. Л. Толстой
- 3. Три уровня познания окружающей действительности: речьБлагодаря этим познавательным процессам ребенокузнаёт мирвниманиепамять
- 4. Критерием развития мышления является сформированность приёмов умственной деятельности АналогияАнализ и синтезОбобщениеКлассификацияСравнение
- 5. Актуальности данного вопроса свидетельствует положение ФГОС «…
- 6. Что может помочь достичь максимальных результатов при
- 7. Реализация концепции курса позволяет:включить младшего школьника в
- 8. Практическая реализация концепции находит своё выражение прежде
- 9. в логике построения содержания материала
- 10. В методике обучения текстовых задач и методике формирования представлений о геометрических фигурах
- 11. В методическом подходе к формированию понятий (проблемные
- 12. В методике использования калькулятора По какому правилу
- 13. Уровень школьной готовности2009-2010 уч. год
- 15. II субтест — на сформированность логического действия (классификация), способность к абстрагированию.
- 16. III субтест — на сформированность логического действия «умозаключения» (по решению аналогий).
- 17. IV субтест — на сформированность обобщающих понятий (подведение двух понятий под общую категорию — обобщение).
- 18. Результаты тестирования 2010-2011 уч. год
- 19. Улитка ползёт по перилам веранды в одну
- 20. Положи 3 палочки так, чтобы получилось 3 угла: острый тупой и прямой.
- 21. Квадрат разрезали на 2 неравных части, а затем из них составили треугольник. Как это сделали?
- 22. В корзине лежит несколько яблок. Их меньше
- 23. Результаты тестирования2011-2012 уч. год
- 24. Уровень сформированности мыслительных операцийВ начале 1-го года
- 25. Скачать презентацию
- 26. Похожие презентации
Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, усилием памяти. Л. Толстой
Слайд 3
Три уровня познания окружающей действительности:
речь
Благодаря этим познавательным процессам
ребенок
узнаёт мир
внимание
память
Слайд 4
Критерием развития мышления является сформированность приёмов умственной деятельности
Аналогия
Анализ
и синтез
Обобщение
Классификация
Сравнение
Слайд 5
Актуальности данного вопроса свидетельствует положение ФГОС
«… овладение
логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления аналогий
и причинно-следственных связей…»«…формирование умения планировать, контролировать и оценивать свои учебные действия…»
«…овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска путей и средств её осуществления…»
Слайд 6 Что может помочь достичь максимальных результатов при обучении
младших школьников?
УМК «Гармония»
Концепция курса: целенаправленное развитие мышления всех
учащихся в процессе программного усвоения материала
Слайд 7
Реализация концепции курса позволяет:
включить младшего школьника в активную
познавательную деятельность
создать методические условия для формирования учебной деятельности
сформировать умение
общаться, обосновывать свои действия, критически оценивать ихповысить качество усвоения знаний
обеспечить преемственность между начальным и средним звеном
развить творческий потенциал учителя начальных классов
Слайд 8 Практическая реализация концепции находит своё выражение прежде всего
на уроках математики
В способах организации учебной деятельности (постановка учебной
задачи, решение учебной задачи, самоконтроль, самооценка), в системе учебных заданий
Слайд 9 в логике построения содержания материала
(продуктивное повторение),
в организации дифференцированного подхода
Слайд 10 В методике обучения текстовых задач и методике формирования
представлений о геометрических фигурах
Слайд 11
В методическом подходе к формированию понятий (проблемные ситуации)
Нарисуй
картинку , к которой можно записать три выражения
6×2 12÷2 12÷6
Маша нарисовала
такую картинку:А Миша – такую:
Кто прав Маша или Миша?
Слайд 12
В методике использования калькулятора
По какому правилу записан ряд
чисел?
660, 662, 664, 666…
Продолжи ряд, записав ещё 8 чисел,
если возникнет трудность , воспользуйся калькулятором.Слайд 15 II субтест — на сформированность логического действия (классификация),
способность к абстрагированию.
Слайд 16 III субтест — на сформированность логического действия «умозаключения»
(по решению аналогий).
Слайд 17 IV субтест — на сформированность обобщающих понятий (подведение
двух понятий под общую категорию — обобщение).
Слайд 19 Улитка ползёт по перилам веранды в одну сторону
полтора часа, а в другую девяносто минут. Почему такая
разница?90минут = 1 час 30 минут
Слайд 21 Квадрат разрезали на 2 неравных части, а затем
из них составили треугольник. Как это сделали?
Слайд 22 В корзине лежит несколько яблок. Их меньше 10.
Сколько яблок лежит в корзине, если все их можно
раздать поровну двум или трем детям?6
Слайд 24
Уровень сформированности мыслительных операций
В начале 1-го года
обучения
В
начале 2-го года
В начале 3-гообучения обучения
