Презентация на тему Анализ содержания и оформления курсовых и выпускных квалификационных работ

студентом законченное исследование в профессиональной деятельности, соответствующее видам деятельности

по специальности - ФГОС

должна соответствовать виду профессиональной деятельности, соответствовать ПМ, раскрывать освоение

ПК И ОК
Введение - актуальность темы, доказательства, цифры, проценты и.т.п.
Объект-(процесс или явление как проблема)
Предмет исследования (использование процесса, явления в подразделении, организации, лечении, профилактике, диагностике и.т.д.)

эффективности, выявление оптимальных способов, методов, направлений, улучшение работы конкретного

подразделения по организации, профилактике и. т д. далее в соответствии с темой
Задачи – (как достичь этой цели) задачи теоретической части в начале глагол: определить, сравнить, раскрыть, выявить особенности, рассмотреть (но не изучить!!!!), задачи практической части: провести анализ, разработать, составить схему, алгоритм, дать рекомендации, создать и.т.п.

название разделов, глав соответствует задачам, без глагола
Подраздел 1.1.

(по норме должно быть 3-5 подраздела к одному разделу)
Выводы должны быть в конце каждого раздела
Заключение основные выводы по теории, по проведенному анализу, предполагаемые направления по совершенствованию работы с оценкой эффективности, возможные направления дальнейшего исследования проблемы
Оформление
ГОСТ 7.1-2003
ГОСТ 7.12-93
ГОСТ 7.82-2001

населения в условиях дневного стационара
Объект исследования – направления, формы

и средства гигиенического воспитания (процесс или явление как проблема)
Предмет исследования – использование основных направлений, форм и средств в организации гигиенического воспитания в условиях дневного стационарав КГБУЗ «Троицкая ЦРБ» Заводской УБ
Цель - определение наиболее эффективных направлений, форм и средств гигиенического воспитания населения для применения в условиях дневного стационара

населения в условиях дневного стационара
Задачи;
1.Рассмотреть основные направления, формы и

средства гигиенического воспитания населения
2.Раскрыть организацию работы дневных стационаров;
3.Определить направления гигиенического воспитания населения в условиях дневного стационара, выбрать наиболее приемлемые и эффективные формы и средства работы
4.Провести анализ организации работы по ГВ населения в дневном стационаре КГБУЗ «Троицкая ЦРБ» Заводской УБ
5.Разработать план проведения гигиенического воспитания для пациентов дневного стационара КГБУЗ «Троицкая ЦРБ» Заводской УБ

населения в условиях дневного стационара
Содержание
Введение…………………………………………………......
Теоретическая часть:
1. Основные

направления, формы и средства гигиенического воспитания населения……….. 1.1.Направления гигиенического воспитания…………………….7-11
1.2.Формы гигиенического воспитания ………… 12-14
1.3. Средства гигиенического воспитания………………………15
2. Организация работы дневного стационара………… 15-32
2.1. Нормативная база организации работы дневного стационара 15-22
2.2.Цель и функции дневного стационара…… 23
2.3.Должностная инструкция медицинской сестры дневного стационара………………………
2.4. Основные процедуры дневного стационара. Время пребывания пациентов в дневном стационаре………… 26-29
2.5. Факторы риска для здоровья при ХНИЗ………

населения в условиях дневного стационара
Практическая часть……………………………………
3. Анализ организации

работы по ГВ пациентов в дневном стационаре КГБУЗ «Троицкая ЦРБ» Заводской УБ.
3.1. Краткая характеристика дневного стационара КГБУЗ «Троицкая ЦРБ» Заводской УБ.
3.2. Состав пациентов дневного стационара по нозологическим единицам
3.3. Направления, формы и средства ГВ, используемые в дневном стационаре КГБУЗ «Троицкая ЦРБ» Заводской УБ
4. Направления гигиенического воспитания в условиях дневного стационара, выбор форм и средств работы
4.1. Предложения по повышению эффективности гигиенического
воспитания в условиях дневного стационара

 

населения в условиях дневного стационара
5. План организации гигиенического воспитания

пациентов дневного стационара КГБУЗ «Троицкая ЦРБ» Заводской УБ 6.Заключение………………………………………………………........
7. Список использованной литературы……………… Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4

ВКР и 30 курсовых работ из 6 учебных заведений

соответствует виду профессиональной деятельности (Диета № старость, Организация ПМСП

по принципу врача общей практики(СД), Понятия «медицинская помощь», ее виды, Рынок лекарственного растительного сырья для лечения детских болезней в г.(СД)…Изменения содержания железа при заболеваниях ЖКТ у детей (ЛД) Гендерные особенности нарушения пищевого поведения на примере булимии

ЗАДАЧИ
Некорректно составлены задачи, отсутствует их направленность на достижение цели
4.

ПРЕДМЕТ,ОБЪЕКТ, ГИПОТЕЗА, МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ Отсутствие представления о предмете исследования и объекте, гипотезе и методах исследования

проекта
Отсутствие практической части работы
Плагиат
Содержание изложено не в соответствии с

задачами
Неправильная формулировка основных разделов и подразделов
Указание Ф.И.О., адреса и даже сотовых телефонов пациентов
Отсутствие выводов по разделам, выводы не отвечают задачам.
Заключение не отвечает цели исследования,
6. ОФОРМЛЕНИЕ- несоблюдение ГОСТ

Повысить информирование населения о влиянии вредных привычек на внутриутробное

развитие плода
Объект: Вредные привычки
Задачи:
1.Изучить литературные источники
2. Анализ изученных источников
3. Составление теоретической части
4. Подготовка презентации
5. Создание буклета
Практическая часть-отсутствует
Заключение-назидание о вредных привычках
Сделан буклет – вместо буклета листовка

лечебной физкультуры в послеродовом периоде
Задачи
1. Изучение физиологического изменения в

организме женщин во время беременности и в послеродовом периоде
2. Рассмотреть особенности методики ЛФК при беременности и в послеродовом периоде
3. С помощью анкетирования выявить место ЛФК в послеродовом периоде
4. На примере 1 пациентки находящейся в послеродовом периоде проанализировать изменения толерантности к физической нагрузке при регулярных занятиях ЛФК гимнастикой

решение проблем в качестве медицинской сестры
Задачи:
1.Обозначить ФР для

плода
2. Определить проблемы в период беременности
3. Предоставить пути решения
4. Сделать выводы и предложения
Практическая часть-отсутствует
Заключение –продолжение теоретической части

БА
Цель: Улучшение доступности лекарств для больных БА в г……
Задачи:

Изучить
-Клинику
-Перечень документов
-Принципы финансирования и регионального финансирования
-Удовлетворенность спроса на данный вид льготного обеспечения
Теория- подробное описание лечения с дозами препаратов
Практическая часть-интервью с зав. отделом аптеки «…»
Вывод: Финансирования не хватает
Заключение: Для более полного обеспечения больных БА необходим поиск научно-обоснованных решений проблем, связанных с финансированием на региональном уровне. Данные моего исследования помогут выявить пути решения.

организации….
Цель- Анализ профессиональной этики и деонтологии фармацевта аптечной организации---------
Задачи

Рассмотреть общие понятия фармацевтической этики и деонтологии
Ознакомиться с историческими моментами возникновения и развития деонтологии фармацевта
Изучить особенности и проблемы фармацевтической деонтологии
Рассмотреть морально-правовые аспекты фармацевтической деонтологии
Объект: этика и деонтология фармацевта
Предмет: этика и деонтология фармацевта на примере организации ИП-----------

не возникал вопрос: «А зачем вообще писали эту работу?»

В УСЛОВИЯХ ДЕТСКОЙ ПОЛИКЛИНИКИ»
Выполнила студентка 361 группы___Ф.И..О
Специальность «Лабораторная диагностика»
Руководитель:

__________________ Ф.И.О.

СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ
1 слайд

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

число случаев внебольничных пневмоний - 23-26 тыс. случаев в

неделю, что превысило уровень прошлого года в 1,9-2,3 раза и выше среднемноголетнего уровня (за 4 года) на 45-58%. При этом около 1% заболеваний закончились летальным исходом, что превысило среднемноголетние уровни на 11-36%.

СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ
2 слайд

число случаев внебольничных пневмоний - 23-26 тыс. случаев в

неделю, что превысило уровень прошлого года в 1,9-2,3 раза и выше среднемноголетнего уровня (за 4 года) на 45-58%. При этом около 1% заболеваний закончились летальным исходом, что превысило среднемноголетние уровни на 11-36%.

СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ
2 слайд

текста
СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ
8-13 слайд









Начать с описания медицинской организации-место прохождения практики

рекомендации
СОЗДАНИЕ ПРЕЗЕНТАЦИИ
14 слайд

использованной литературы.
Уважайте авторов!
Всегда (всегда!), когда вы используете

чужие материалы, приводите ссылку на автора и источник.

2. Наличие заголовков слайдов
Один слайд – один тезис

(факт, мысль, утверждение)
Если вы на следующем слайде продолжаете мысль, заголовок слайда должен быть повторен.

время публичного выступления отвлекают аудиторию от докладчика

4. Вставка

графиков и таблиц
Повышает достоверность информации и дает возможность сравнения и анализа

раз проверьте текст сами, а также с помощью функции

проверки орфографии компьютера

Выравнивание
3. Повтор
4. Контраст
Робин Вильямс «Дизайн для не дизайнеров»

часть
Заключение

заключения





…


Краткий -
только тезисы









Стараться не читать
и не держать в

руках

Всегда заранее
готовить и иметь
в наличии

…

Не читать дословно, то что написано на слайдах!

проектор, указка
указка
Наглядность
Увеличить уровень запоминания
Структурировать информацию
Задействовать различные каналы восприятия
Сократить время

выступления

хронометраж
Выучить наизусть начало
и заключение
То что выпало-лишнее

о характере, эмоциональном
состоянии
и отношении к жизни

Соответствие ожиданиям

аудитории

кратко, фактами
Не начинать ответ со слов НЕТ
Держать контакт глазами,

поза-движение к спрашивающему
Убедиться, что ответ принят

вам, вы
ГЕНЕРАЛИЗАЦИЯ
Всем известно,
Вам хорошо знакомы…