Презентация на тему Аттестационная работа. Образовательная программа внеурочной деятельности Кукольный театр

«Вожская СОШ». Школа сельская, малокомплектная. В школе обучаются 31

ученик. Учащиеся начальных классов учатся по два класса.

индивидуальной личностью со своими психофизиологическими особенностями и эмоциональными предпочтениями,

необходимо предоставлять ему как можно более полный арсенал средств самореализации. Освоение множества технологических приемов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные возможности и способности.
Занятия художественной практической деятельностью решают не только частичные задачи художественного воспитания, но и более глобальные - развивают интеллектуально-творческий потенциал ребенка.

младших школьников, которая реализуется в процессе создания творческих работ.

Процесс выполнения проекта, помимо работы руками, предполагает восприятие предмета или его изображения зрением, осязанием, двигательными ощущениями; анализ и синтез; поиск вариантов достижения цели; определение последовательности выполнения действий; сравнение результатов работы с оригиналом или замыслом; их корректировку.
Занятия проектной деятельностью вырабатывают такие волевые качества, как терпение и настойчивость, последовательность и энергичность в достижении цели, аккуратность и тщательность в исполнении работы.

через проектную деятельность.
Задачи:
совершенствование практических умений;
развитие мелкой моторики рук в

процессе освоения различных технологических приемов;
развитие мышления, воображения, фантазии, художественного вкуса;
расширение методов познания окружающей действительности;
формирование умений ориентироваться в заданиях разного типа: от точного повтора образца до воплощения собственного замысла;
формирование умения планирование последовательности выполнения действий и осуществления контроля на разных этапах выполнения работы;
ознакомление с происхождением материалов, ручного ремесла, видов художественного творчества.

1 классе.Программа имеет несколько разделов, каждый из которых предполагает

проектную деятельность, направленную на изготовление кукол и декораций для школьного кукольного театра в технике оригами, аппликации из бумаги и картона, так как этот материал более доступен детям этого школьного возраста.
Работы носят различный характер: работа по шаблону-образцу, представленного в виде рисунка, схемы, чертежа, выполнение работы по собственному замыслу, выполнение работы по заданному учителем условию.
Программа предусматривает тематические пересечения с такими дисциплинами как литературное чтение (изготовление декораций для постановок сказок), математика (расчет необходимых размеров, построение геометрических фигур), окружающий мир (создание образов животного и растительного мира). Углубляются знания детей в области истории возникновения ремесел, материалов и инструментов, в области экономики (работа в группах с распределением обязанностей, реклама изделий собственного производства).

соединении технологии и художественного образа. Дети учатся создавать свои

проекты, идя от материала к образцу и наоборот, от образца к материалу.
Занятия проектной деятельностью предполагают применение индивидуальной, групповой и коллективной формы работы, организацию выставок и показов.

деятельности: кружковые занятия.
Методы:
проектная деятельность,
формы организации работы учащихся,
индивидуальная работа,
групповая

работа,
коллективная работа.
Средства:
- иллюстрации и литература;
- аудио и видеозаписи (использование технических средств);

1 класса.
Иметь представление:
- об истории возникновения материалов и

инструментов;
- о возможности выполнения работ в технике аппликаций и оригами.
Знать:
- термины, обозначающие технику изготовления объектов и их значение;
- свойства материалов, из которых можно сделать аппликацию, оригами;
- название инструментов, приспособлений и правила работы;
- разные приемы разметки деталей из бумаги;
- различные способы выполнения рисунка гуашью, акварелью.

форме круга, овала, вырезать симметричные фигуры;
- работать с гуашью,

акварелью;
- самостоятельно или с помощью учителя ориентироваться в задании на точное повторение образца;
- самостоятельно выполнять творческое задание;
- самостоятельно или с помощью учителя планировать последовательность выполнения действий при работе над проектом;
- контролировать свои действия в процессе выполнения работы и после ее завершения.

ч.)
Проект 1. Изготовление декораций к пальчиковому кукольному спектаклю «Курочка

Ряба». (4 ч.)
Проект 2. Изготовление декораций к настольному кукольному театру «Колобок». (7 ч.)
Проект 3. Изготовление декораций к театру ложек «Репка». (7 ч.)
Проект 4. Изготовление декораций к спектаклю «Теремок». (8ч.)

из бумаги, беседа и объяснение учителя.
Основные методы организации учебно-воспитательного

про­цесса связаны с практическими методами обучения. На занятиях также использовались объяснительно-иллюстративный, репродуктивный и поисково-исследовательский методы. Им соответствуют такие приемы, направленные на практическое выполнение заданий учениками: работа по шаблону, вырезание, приклеивание, изготовление декораций.