Презентация на тему Аттестационная работа. Планирование работы школы в области исследовательско-проектной деятельности

исследовательской/проектной деятельности подразумевает собой:
постановку целей и задач;
описание основных направлений

и формы организации исследовательской и проектной деятельности;
учебный план;
материально-технической обеспечение и методическая поддержка;
планируемые результаты;
критерии оценивания

образовательным учреждением основного общего образования, где реализуются программы начального,

основного, средней полного образования. В школе учатся 278 обучающихся. В образовательном учреждении работают методические объединения по нескольким направлениям. Регулярно проводятся школьный смотр исследовательских работ обучающихся, лучшие из которых отправляются на муниципальный конкурс исследовательских работ. На сайте школы есть подраздел «Музей», в котором можно ознакомиться с результатами исследовательской деятельности обучающихся.

освоения основной образовательной программы основного общего образования, а именно:
формирование

универсальных учебных действий обучающихся;
овладение обучающимися практико-ориентированной деятельностью;
общение и сотрудничество обучающихся с группами одноклассников, учителей, представителей учреждений дополнительного и профессионального образования, исходя из видов учебно-исследовательской и проектной деятельности.

условий, методическое обеспечение и педагогическое сопровождение, исходя из целей

освоения Программы:
овладение приёмами работы с информацией (сбор и обработка, анализ, интерпретация, реферирование);
обучение методам творческого решения проектных задач;
формирование умений представления результатов деятельности;
Формирование умения планировать свою деятельность

изобретательства, урок «Удивительное рядом», урок — защита исследовательских проектов,

урок-экспертиза, урок «Патент на открытие», урок открытых мыслей;
учебный эксперимент, который позволяет организовать освоение таких элементов исследовательской деятельности, как планирование и проведение эксперимента, обработка и анализ его результатов;
домашнее задание исследовательского характера

быть следующими:
исследовательская деятельность обучающихся;
экскурсии с чётко обозначенными образовательными целями,

программой деятельности, продуманными формами контроля;
факультативные занятия, предполагающие углублённое изучение предмета;
ученическое научно-исследовательское общество — форма внеурочной деятельности, которая сочетает в себе работу над учебными исследованиями, коллективное обсуждение промежуточных и итоговых результатов

новых требований образовательного стандарта Второго поколения, в который входит

и развитие УУД проектная и исследовательская деятельность решает поставленные задачи, формируя и мировоззрение ученика, способствуя повышению интереса к той или иной области проводимого исследования.

основного общего образования содержит следующие разделы:
пояснительную записку;
описание основных направлений

проектной и учебно-исследовательской деятельности обучающихся;
примерные формы организации учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
учебно-тематический план реализации направлений программы учебно-исследовательской и проектной деятельности;
планируемые результаты реализации программы учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся;
критерии оценки выполнения проектных и учебно-исследовательских работ;
показатели реализации программы.

школы согласно данной программы проходит несколько стадий.
На переходном этапе

(5-6 классы) в учебной деятельности используется специальный тип задач – проектная задача.
На этапе самоопределения (7-9 классы) появляются проектные формы учебной деятельности, учебное и социальное проектирование.