сложившимся в обществе нормам права
и морали, а так
же требованиям той или иной организации
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Дети и дисциплина презентация к уроку
Содержание
- 2. Дети и дисциплина
- 3. ДисциплинаОтрасль научного знания, предметОпределенный порядок поведения людей,
- 4. Это делает их жизнь понятнойи предсказуемой, создает
- 5. почему же они норовят эти порядок и правила нарушать?
- 6. Дети восстают не против правил, а против способов их «внедрения»!
- 7. Как же найти пути к бесконфликтной дисциплине?
- 8. Естьшесть правил,которые помогают наладить и поддерживать в семье бесконфликтную дисциплину
- 9. 1. Ограничения, требования, запреты обязательно должны быть
- 10. 2. Ограничений, требований и запретов не должно
- 11. Как же найти «золотую»середину?
- 12. Образ 4-х цветовых зон поведения ребенкаТо, что
- 13. 3. Родительские требования не должны вступать в
- 14. 4. Ограничения, требования, запреты должны быть согласованы
- 15. 5. Тон, в котором сообщается требование или
- 16. 6. Наказывать ребенка лучше, лишая его хорошего,
- 17. Презентация подготовлена по книге Ю.Б.Гиппенрейтер «Общаться с ребенком. Как?»
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
Дети и дисциплина
Слайд 3
Дисциплина
Отрасль научного знания,
предмет
Определенный порядок поведения людей,
отвечающий
сложившимся в обществе нормам права
же требованиям тойили иной организации
Слайд 4
Это делает их жизнь понятной
и предсказуемой,
создает чувство
безопасности
Детям не только нужен
порядок и правила
поведения,
они
ждут их!Слайд 9 1. Ограничения, требования, запреты обязательно должны быть в
жизни каждого ребенка.
В старости «вечно уступчивые» родители оказываются одинокими
и заброшеннымиДети остаются в одиночестве, часто встречают насмешки, отвержение
Неспособность идти навстречу другим
Завышенные требования к окружающим
и н а ч е:
Слайд 10 2. Ограничений, требований и запретов не должно быть
слишком много и они должны быть гибкими.
Две тактики поведения
родителейАвторитарные методы
«Мягкий» нажим
Ребенок учится«всегда добиваться того, что ты хочешь, не считаясь с интересами другого»
«Коса находит на камень»
Ребенок думает: «Мои личные интересы не в счет, все равно придется делать то, что хотят (требуют) родители»
Либо агрессивные, либо чрезмерно пассивные дети
В обоих случаях у детей накапливается озлобление и обида, их отношения с родителями нельзя назвать близкими и доверительными.
Слайд 12
Образ 4-х цветовых зон поведения ребенка
То, что разрешается
ребенку по его собственному усмотрению и желанию.
Действия, в
которых ребенку предоставляется относительная свобода..Действия ребенка, которые, в общем, родителями не приветствуются, но в виду особых обстоятельств сейчас допускаются.
Действия ребенка, не приемлемые ни при каких обстоятельствах.
Ребенок учится делать выбор и отвечать за него.
Ребенок приучается к внутренней дисциплине. Когда дети чувствуют уважение к их чувству свободы и самостоятельности, они легче принимают родительские ограничения.
Дети бывают очень благодарны родителям за готовность пойти им навстречу. Тогда они даже больше готовы соблюдать правила в обычных ситуациях
Этот список «взрослеет» вместе с ребенком и подводит его к серьезным моральным нормам и социальным запретам.
Слайд 13 3. Родительские требования не должны вступать в явное
противоречие с важнейшими потребностями ребенка.
Задачи родителей:
Оставаться проводниками более общих
ценностей: трудолюбия, честности, уважения к личности другого.Создать условия для безопасной реализации важных для развития детей потребностей в движении и познании.
Слайд 14 4. Ограничения, требования, запреты должны быть согласованы взрослыми
между собой.
иначе
Ребенку невозможно усвоить правила, привыкнуть к дисциплине
важно
Он добивается
своего, «раскалывая»ряды взрослыхРазногласия обсуждать без ребенка
Соблюдать последователь-ность в соблюдении правил
Дети постоянно испытывают наши требования «на прочность» и принимают, как правило, только то, что не поддается расшатыванию. Иначе они приучаются настаивать, ныть и вымогать.
Слайд 15 5. Тон, в котором сообщается требование или запрет,
должен быть скорее дружественно – разъяснительным, чем повелительным.
Активно слушать
ребенка – значит «возвращать» ему в беседе то, что он поведал, при этом обозначив его чувства.Объяснение должно быть коротким и повторяться один раз
Три результата активного слушания:
исчезает или сильно ослабевает отрицательное переживание ребенка;
ребенок начинает рассказывать о себе все больше;
ребенок сам продвигается в решении своей проблемы.
Слайд 16 6. Наказывать ребенка лучше, лишая его хорошего, чем
делая ему плохое.
Наказания должны быть адекватны проступкам ребенка
Обещанное
надо выполнять«Зона радости»- золотой фонд вашей жизни с ребенком, залог бесконфликтной дисциплины.
Дети учатся тому, что видят вокруг себя в жизни
