Презентация на тему Обучение проектной деятельности На примере работы учеников 5б класса МБОУ СОШ п. Биокомбината

текстов, замысел для создания реального объекта, предмета, создания разного

рода теоретического продукта. это всегда творческая деятельность.

залог успешной проектной деятельности- синтез опыта предыдущих открытий + привнесение нового.

фактических знаний, а на их применение и приобретение новых

знаний путем самообразования. Метод дает простор для творческой инициативы учащихся и педагога, подразумевает их дружеское сотрудничество, что создает положительную мотивацию ребенка к учебе.

ДЕВИЗ: “Я знаю, для чего мне надо то, что я познаю. Я знаю, где и как эти знания применить”

ситуацию/проблему
2) самостоятельно приобретать недостающие знания из разных источников;
3)

учиться пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
4) приобретать коммуникативные умения, работая в группе;
5) развивать исследовательские умения (умения выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);
6) развивать системное мышление
7) уметь прогнозировать проблему /ситуацию в видеть дальнейшую область развития

в исследовательском, творческом плане проблемы или задачи, требующей поиска

для ее решения.
2. Проблема, затронутая в работе, должна быть, как правило, оригинальной (если проблема не оригинальна, то должно быть оригинальным ее решение).
3. В основе деятельности должна быть самостоятельная (индивидуальная, парная, групповая) работа учащихся.
4. Использование исследовательских методов (метод проектов, метод погружения, методы сбора и обработки данных, исследовательский и проблемный методы, анализ справочных и литературных источников, поисковый эксперимент, опытная работа, обобщение результатов).
5. Выполненная работа должна демонстрировать глубину знания автором (авторами) избранной области исследования.
6. Работа должна соответствовать установленным формальным критериям, должна демонстрировать наличие теоретических (практических) достижений автора (авторов).

обучения.

Все члены команды равны.
2. Команды не соревнуются.
3. Все члены

команды должны получать удовольствие от общения друг с другом и от того, что они вместе выполняют проектное задание.
4. Каждый должен получать удовольствие от чувства уверенности в себе.
5. Все должны проявлять активность и вносить свой вклад в общее дело.
6. Ответственность за конечный результат несут все члены команды, выполняющие проектное задание.

проницательности. (И. Кант)

правильно. (Платон)