Презентация на тему Электронный плакат к урокам биологии в 5 классе

Факторы среды - экологические

Биотический

Абиотический

Антропогенный

Задание для групп: Назовите экологические факторы. Приведите примеры. Распределите правильно предложенные объекты. Решите тестовое задание. Оцените свою работу: я помогал, выполнял, отвечал, научился.

Ответ

обитания и распределите организмы. Откройте ответ. Оцените свою работу.

крот

лось

сова

мухомор

берёза

щука

аскарида

Палочка Коха

Ответ

уровней.

друг друга.
Рисунок
Ответ
ядрышко
ядро
цитоплазма
вакуоль
хлоропласты
оболочка
поры

поры. Внутри ядерный сок с хроматином
Цитоплазма состоит из полужидкой

Плазматическая мембрана из 2 слоёв липидов и белков

Оболочка (клеточная стенка)состоит из целлюлозы (клетчатки)

Плазматическая мембрана – это внутренняя часть оболочки. Полупроницаемая. Обеспечивает транспорт веществ.

Цитоплазма – это живое содержимое клетки, кроме ядра. Состоит из органоидов и гиалоплазмы (полужидкого вещества), там проходят химические и физиологические процессы

Ядро– это часть клетки. Отделено от цитоплазмы ядерной оболочкой. Несёт наследственную информацию, управляет различными процессами в клетке. Содержит ядрышко. Описано в 1831 г. английским учёным Р. Броуном

Оболочка – это часть клетки. Выполняет защитную, транспортную функции. Имеет верхний слой клеточную стенку и внутренний – плазмолемму.

Вакуоль – полость с клеточным соком.
Клеточный сок – вода с растворёнными в ней веществами.
Пигмент – красящее вещество.
Хлорофилл – пигмент зелёного цвета.

Органоиды – постоянные, жизненно важные составные части цитоплазмы клеток.
Эукариот – ядерный организм

Строение растительной клетки

Клетка – это элементарная живая система, основная структурная единица живого, способная к самовозобновлению, саморегуляции, самовоспроизведению. Открыта английским учёным Р. Гуком в 1665г. Им же предложен этот термин

открытие

Р

5

4

3

2

1

Х

отличия.

вещества
Органические вещества
нуклеиновые кислоты
углеводы
жиры
белки
м. соли
вода
Задание для пар. Заполните таблицу. Объясните

Ответ

Что объединяет эти две фотографии?
Приведите пример, который будет объединять два других объекта.

1. Объясните результат демонстрации опыта (сжигание семени) на обнаружение неорганических веществ в клетках растений.
2.Проведите эксперимент на обнаружение органических веществ (белков, жиров, углеводов) в клетках растений с помощью йодной пробы на срез картофеля, при промывании теста с получением крахмала и клейковины, обнаружение жира с помощью семян подсолнечника на чистом листе бумаги.
3.Объясните роль неорганических и органических веществ в клетках растений.
4.Составьте и проанализируйте таблицу химического состава растительной клетки.
5.Решите предложенные ситуации.
6.Сформулируйте вывод по цели и гипотезе.
7.Оцените свою работу на уроке.

отличие и сходство с растительной клеткой
1
2
3
4
5
6
7
Тест

Ножка
Почвенная грибница (мицелий)
Гифы
1
3
2
4
5
6
7
8
микориза

(кисточки) со спорами
Грибница из множества клеток
Характер питания - сапротрофы

чего разводят дрожжи?
Используют для приготовления хлеба, пива, вина,

Чем питаются дрожжи?
Разлагают сахар на спирт и углекислый газ.

Характер питания - сапротрофы

4

3

2

– поселяется на некоторых зерновых культурах
Трутовик – разрушает древесину

1

2

3

Фитофтора – поражает томаты, картофель

4

Тест

зелёные
Бурые
Красные (Багрянки)
тест

йод

слой
Нижний корковый слой
Клетки водоросли
(образуют органические вещества)
Грибница гриба (поглощают воду

Строение и питание лишайников

1

2

Тест

яйцеклеткой
Мужской половой орган с гаметами - сперматозоидами
4
3
Тест
Мхи - высшие

Листья

Стебель

1

2

Листостебельные мхи

Печёночные мхи

побег
Развитие проводящей, запасающей тканей
спороносный колосок
вайи
спорангии
Тест
Спора – клетка, покрытая оболочками

Ткани хорошо развиты.
Имеют мужские и женские шишки.
Преимущества перед

Тест

семенного размножения
Плод – боб с семенами
деревья
кустарники
кустарнички
травы
Тест
Жизненные формы покрытосеменных растений

покрытосеменным растениям занять господствующее положение на Земле?
1) сожительство корней

2.Установите, в какой хронологической последовательности появились основные группы растений на Земле
1) псилофиты 2) голосеменные 3) семенные папоротники 4) одноклеточные водоросли 5) многоклеточные водоросли 6)покрытосеменные

Ответы

бактерий-паразитов?
1) почвенная среда 2) водная среда 3)

2.К какой группе по образу жизни относят бактерию дизентерийную палочку?
1) сапрофитам 2) паразитам 3) симбионтам 4) молочнокислым

3.Почему бактерии выделяют в особое царство?
1) у бактерий нет оформленного ядра, многих органоидов
2) клетка бактерий не имеет цитоплазмы и рибосом
3) среди них есть только одноклеточные формы
4) среди них есть паразиты и сапротрофы

4.Группа бактерий, живущих в содружестве с другими организмами, - это
1) паразиты 2) симбионты 3) молочнокислые 4) сапротрофы

5.Клубеньковые бактерии по способу питания относят к
1) молочнокислым 2) симбионтам 3) паразитам 4) сапротрофам

7.Жизнь на Земле не возможна без круговорота веществ, в котором бактерии выполняют роль: 1) производителей органических веществ
2) разрушителей органических веществ 3) источника энергии для других организмов 4) источник азота, воды и углекислого газа

6.При неблагоприятных условиях бактерии образуют
1) гаметы 2) семена 3) споры 4) мицелий

Выбери один правильный ответ

организмом и формой питания, к которой его относят
Организм

Ответы

8. Какую группу бактерий считают «санитарами планеты»?
1) сапротрофов 2) клубеньковых бактерий 3) паразитов 4) цианобактерий

9.Бактерии размножаются путём: 1) слияния половых клеток
2) деления надвое 3) образования спор 4) образования семян

11.Чем отличаются по строению бактериальные клетки от клеток организмов других царств живой природы? Укажите не менее трёх отличий.

происходит благодаря делению, росту и дифференциации клеток ткани:
1)

2.Какая растительная ткань участвует в процессе испарения?
1) покровная 2) основная 3) механическая 4) образовательная

3.Хлоропласты играют важную роль в жизни большинства
1) бактерий 2) шляпочных грибов 3) плесневых грибов 4) растений

4. Какой признак характерен только для царства растений?
1)большинство паразиты 2) имеют целлюлозную клеточную
оболочку 3) дышат, питаются, растут, размножаются
4) питаются готовыми органическими веществами

5.Укажите признак, характерный только для царства растений
1) имеют клеточное строение 2) имеют фотосинтезирующую ткань
3) дышат, питаются, размножаются 4) питаются готовыми органическими веществами

6.В клетках кожицы чешуи лука пластиды
1) бесцветные 2) жёлтые 3) зелёные 4) красные

Выбери один правильный ответ

клетки, для которого она характерна

Особенности строения клетки

1-4, 2-1, 3-4, 4-2,
5-2, 6-1

Ответы

налёт, образующийся при длительном хранении хлеба и других продуктов?
1)

2. Для питания грибы-сапротрофы используют
1) азот воздуха 3) органические вещества отмерших тел
2) углекислый газ и кислород 4) органические вещества, которые создают сами

3.Что представляет собой микориза
1) грибокорень 3) почвенная грибница
2) корневая система растения 4) грибница, образующая плодовое тело

4.Клетки грибов, в отличие от клеток бактерий, имеют
1) цитоплазму 2) ядро 3) плазматическую мембрану 4) рибосомы

5.Трутовик, обитающий на берёзе
1) улучшает азотное питание дерева
2) разрушает ткани дерева, используя для питания органические вещества
3) улучшает всасывание деревом воды и минеральных веществ из почвы
4) обеспечивает дерево органическими веществами

6.Грибы, в отличие от растений
1) размножаются с помощью спор 3) не способны к фотосинтезу
2) не имеют клеточного строения 4) имеют в клетках оформленное ядро

Выбери один правильный ответ

3) целлюлозу 4)

8.Что общего у грибов и бактерий
1) наличие цитоплазмы с органоидами и ядра с хромосомами
2) бесполое размножение с помощью спор
3) разрушение ими органических веществ до неорганических
4) существование в виде одноклеточных и многоклеточных организмов

9.Грибница белых грибов, поселяясь на корнях берёзы, получает от неё
1) минеральные вещества 3) соединения фосфора
2) органические вещества 4) соединения серы

10.Какова роль грибов в круговороте веществ в природе
1) образуют белки из неорганических веществ 2) образуют углеводы из углекислого газа и воды 3) разрушают органические остатки
4) выделяют в атмосферу кислород

11.Грибы, по сравнению с бактериями, имеют более высокий уровень организации, так как: 1) их клетки имеют плотную оболочку
2) по способу питания являются сапротрофами 3) их клетки имеют оформленное ядро 4) их споры переносят неблагоприятные условия

12.Установите последовательность этапов развития шляпочного гриба, начиная с высыпания и распространения спор
1)образование на грибнице плодового тела 2) созревание в шляпке спор
3) образование мицелия 4) прорастание спор

бактерий?
1) составляют группу ядерных организмов (эукариот)
2) относятся к сапротрофам

14.Установите соответствие
Между характеристикой и группой грибов, к которым она относится
Характеристика Группа грибов
А) образуют плодовые тела 1) шляпочные
Б) образуют на мицелии головки со спорами 2) плесневые
В) развиваются на пищевых продуктах
Г) используются для получения антибиотиков
Д) вступают в симбиоз с корнями растений

15.С какой целью при выпечке хлеба и хлебобулочных изделий применяют дрожжевые грибы? Какой процесс при этом происходит? Напишите развёрнутый ответ.

1-3, 2-3, 3-1, 4-2, 5-2, 6-3, 7-1,8-3, 9-2, 10-3, 11-3, 12-4312,13-134, 15 – тесто пышное за счёт углекислого газа, процесс - брожение

Ответы

лишайников и укажите их роль в природе.
3.Установите соответствие между

1.Лишайники представляют собой результат симбиоза
1)бактерий и водорослей 2) грибов и высших растений
3) бактерий и высших растений 4) грибов и цианобактерий или водорослей

2.Выберите три правильных ответа. По форме слоевища различают лишайники: 1) древовидные 2) травянистые 3)листоватые 4) кустистые
5) накипные 6) бурые

1-4, 2-345

Ответы

Выбери один правильный ответ

для царства растений?
1) большинство паразиты 2) имеют целлюлозную клеточную

2.Укажите признак, характерный только для царства растений
1) имеют клеточное строение 2) имеют пластиды
3) дышат, питаются, размножаются 4) питаются готовыми орг. веществами

3. У каких растений отсутствуют ткани и органы?
1) папоротниковидных 2) покрытосеменных 3) водорослей 4) голосеменных

4.Почему спирогиру и улотрикс относят к водорослям?
1) они обитают в водной среде 3) их тело не имеет тканей и органов
2) их клетки содержат хлоропласты 4) взаимодействуют с окружающей средой

5.Выбери три правильных ответа. Одноклеточная зелёная водоросль – хламидомонада как представитель царства растений имеет
1) клеточную стенку, содержащую хитин
2) клеточную стенку, содержащую клетчатку
3) хроматофор, содержащий хлорофилл
4) ядерное содержимое, находящееся в цитоплазме без оболочки
5) запасное вещество крахмал
6) ДНК, замкнутую в виде кольца

1-2, 2-2, 3-3, 4-3, 5-235

Ответы

Выбери один правильный ответ

Тест по теме: «Мхи»

1.Водоросли, в отличие от моховидных,
1) имеют покровную ткань 3) размножаются половым путём
2) образуют органические вещества из неорганических 4) имеют слоевище

2.Наиболее простое строение среди высших растений имеют мхи, так как у них:1) нет корней 2) образуется много спор 3) стебель с узкими листьями 4) есть воздухоносные клетки

3.Высшие растения отличаются от низших: 1) расчленением тела на органы 2) вегетативным размножением 3) наличием таллома 4) размножением спорами

4.По какому признаку мхи относят к царству растений?
1) дышат 3) клетки имеют ядро, цитоплазму, оболочку
2) имеют в клетках хлоропласты 4) имеют клеточное строение и ткани

6.Каковы особенности строения и жизнедеятельности мхов? Укажите не менее трёх особенностей.

1-4,2-1,3-1,4-2

Ответы

Выбери один правильный ответ

водорослями состоит в появлении у них: 1)

2.Растения какой группы образовали залежи каменного угля?
1) моховидные 2) цветковые 3) папоротниковидные 4) древние водоросли

3.Сходство мхов и папоротников состоит в: 1) наличии корней 2) размножении спорами 3) сапротрофном питании 4) образовании симбиоза с грибами

4. У каких растений отсутствуют ткани и органы? 1) папоротниковидных
2) покрытосеменных 3) водорослей 4) голосеменных

5.Установите соответствие между признаком растений и отделом, для которого он характерен
Признак растений Отдел
А) листостебельные растения, не имеющие корней 1) моховидные
Б) имеют хорошую проводящую систему 2) папоротниковидные
В) некоторые растения содержат водоносные клетки, в которых запасается вода
Г) недоразвита проводящая система, поэтому рост растения ограничен
Д) споры располагаются на листьях
Е) заболачивают местность

1-2,2-3,3-2,4-3

Ответы

Выбери один правильный ответ

голосеменные растения?
1) имеют плоды и семена

2.У хвойных растений отсутствуют
1) пыльца 2) семена 3) шишки 4) плоды

3.У хвойных, в отличие от папоротниковидных, появляются
1) гаметы 2) плоды 3) корни 4) семена

4.Ель относится к голосеменным, так как её семена
1) содержат запас питательных веществ 3) лежат открыто на чешуях шишек
2) защищены плодом 4) развиваются на побегах

5. Почему ель относят к отделу Голосеменные?
1) отсутствует семенная кожура 3) семена лежат открыто на чешуйках
2) листья видоизменены в иголки 4) семена расположены в сухих плодах

6. Выберите три правильных ответа. Голосеменные растения, в отличие от папоротников:
1) создают органические вещества из неорганических
2) образуют семена
3) размножаются спорами
4) образуют пыльцу
5) взаимодействуют с окружающей средой
6) в основном имеют форму деревьев, реже кустарников

Выбери один правильный ответ

относится
Признак растений

8.Между признаком растения и отделом, к которому относится
Признак растений Отдел
А) размножение не связано с водой 1) моховидные
Б) размножение с помощью спор 2) голосеменные
В) наличие ризоидов
Г) проводящая система не развита
Д) представителями отдела являются кукушкин лён и сфагнум
Е) представителями отдела являются кипарис, можжевельник, лиственница

Ответы

9.В чём проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами? Приведите не менее трёх признаков.

– имеется у
1)голосеменных 2) покрытосеменных 3) папоротниковидных 4) плауновидных
2.Все

4.Растения покрытосеменных, в отличие от голосеменных,
1) имеют корень, стебель, листья 3) размножаются семенами
2) имеют цветок и плод 4) выделают в атмосферу кислород

5.Папоротниковидные, в отличие от покрытосеменных, не имеют
1)проводящей системы 3) хлоропластов в клетках
2) цветков и плодов 4) кожицы с устьицами

6.Папоротниковидные растения, а отличие от цветковых, размножаются с помощью: 1) спор 2) почкования 3) корней 4) мицелия

3.Почему цветковые растения относят к высшим растениям?
1) обитают в наземно-воздушной среде 2) их тело – скопление клеток – слоевище 3) состоят из тканей и органов 4) образуют споры

7.Выберите три правильных ответа. Какие признаки присущи растениям?
1) ограниченный рост 2) рост в течение всей жизни
3) создают органические вещества из неорганических
4) питаются готовыми органическими веществами
5) наличие клетчатки в оболочках клеток 6) наличие хитина в оболочках клеток

Выбери один правильный ответ

растения
1) имеют клеточное строение 2) имеют корни, стебли, листья
3)

9.Выберите три правильных ответа. Покрытосеменные растения отличаются от папоротников тем, что
1) образуют цветки 2) образуют плоды 3) имеют хлоропласты
4) имеют корни, стебли, листья 5) образуют семена 6) размножаются спорами

10.Выберите три правильных ответа. Растения, как и грибы,
1) растут в течение всей жизни 2) имеют ограниченный рост
3) всасывают питательные вещества поверхностью тела
4) питаются готовыми органическими веществами 5) содержат хитин в оболочках клеток 6) имеют клеточное строение

11.Выберите три правильных ответа. Бактерии, в отличие от растений,
1) являются доядерными организмами 2) содержат рибосомы
3) только одноклеточные организмы 4) переносят неблагоприятные условия в форме спор 5) только паразиты 6) имеют клеточное строение

Ответы