Презентация на тему Использование многофункциональной развивающей ширмы для развития и коррекции речи дошкольников

моторику и тактильные ощущения;
формировать элементарные математические представления, целостную картину

мира, расширять кругозор;
работать над звукопроизношением и связной речью;
развивать все виды восприятия: зрительное, слуховое, тактильно-двигательное;
совершенствовать координацию руки и глаза, ориентироваться на плоскости;
способствовать развитию интегративных качеств;
принцип гибкого зонирования;
способствует обогащению самостоятельного игрового опыта детей;
способствует развитию мышления ребенка, стимулирует психические процессы;
 развивает творческую активность, создает условия для дальнейшего развития самостоятельной театрализованной и сюжетно-ролевой игры, ролевого игрового поведения и взаимодействия с другими детьми;

развивающей ширмы:

- Безопасность.
- Трансформируемость.
- Доступность.
- Вариативность.
- Содержательность и насыщенность.
- Многофункциональность.

– на кончиках их пальцев.
От пальцев, образно говоря,

идут
тончайшие нити – ручейки, которые
питают источник творческой мысли.
Другими словами, чем больше
мастерства в детской руке,
тем умнее ребенок»
В. А. Сухомлинский

возраста детей. Применение ширмы способствует развитию мышления ребенка, стимулирует психические

процессы, развивает творческую активность, моторику, а значит, и речевые процессы.
  Таким образом, использование напольной ширмы при организации игровой и образовательной деятельности дошкольников, позволяет обеспечить выполнение требований образовательных стандартов нового поколения, является эффективным развивающим средством.