Презентация на тему Исследование и проект

или прикладного характера (способ предъявления полученных знаний – статья,

книга, диссертация, презентация).

«Знания» в проекте: аналитика (не новые знания, а знания для
чего-то)

Один из итогов проектной работы – создание продукта
Продукт – реальный объект с заданными функциональными, технико-экономическими, экологическими и потребительскими качествами. Продукт создается для конкретного использования.
О.И. Генисаретский

желаемого будущего.
Исследовательская программа, где результат исследований неизвестен (иначе

это не исследование) и проект, где результат известен с самого начала
Мониторинг , по сути, не является научным исследованием, это – оценка состояния относительно известной, заданной нормы (измерение температуры больного – это не исследование)

выполняют небольшой фрагмент научного исследования, по результатам которого публикуется

статья в рецензируемом журнале.

Кейс партнера
Участники решают техническую задачу, поставленную компанией-партнером и по результатам смены через обозримое время разработка смены внедряется в эксплуатацию

Инновационная разработка
Участники смены делают инновационную разработку и по результатам смены либо подают заявку и получают грант на продолжение разработки, либо после смены готовится и подается патентная заявка в актуальной области

вопроса, в котором зафиксирована противоречивая природа изучаемого объекта, явления.
Разбивка

проблемы на комплекс задач.
Формулировка гипотез(ы) (реально формулируется не одна, а несколько конкурирующих между собой гипотез).
Планирование исследовательских работ, выбор инструментария
Проверка выдвинутых предположений. Гипотеза приобретает статус знания.
Оформление результатов учебно-исследовательской деятельности как конечного продукта.
Представление результатов

по получению нового знания), которые не «прочитываются» в организационной

модели исследования: выбор темы исследования, постановка цели, сбор материала и т.д.

практики, функционирующей системы, требующей изменения;
Целеполагание, уточнение представлений об

итоговом продукте;
Формулировка задач, которые следует решить;
Выбор средств и методов, адекватных поставленным целям;
Планирование, определение последовательности и сроков работ;
Проведение работ; оформление результатов работ в соответствии с замыслом проекта;
Представление продукта готового к использованию

в приоритете

исследовательской, говорят (в школе), смешивая ее с проектной, но

это некорректно, поскольку исследование на выходе имеет новое знание, а проектная деятельность – продукт, направленный на изменение реальной ситуации,

В науке, как таковой, проектирование существует, хотя, строго говоря, оно появилось в последние десятилетия в связи с изменением системы финансирования науки и заинтересованностью крупных корпораций перспективами практического использования научных достижений.

К.Н. Поливанова

исследования и проекты (урочная деятельность, внеурочная деятельность, школьное и

внешкольное дополнительное образование)

детей не было ни одной возможности включиться в исследование.

Урок прошел под девизом «Сам спросил - сам ответил»»

«В данном уроке-исследовании нет ученических исследований. Учитель забирает на себя всю инициативу по организации урока: распределение тем, разбивка групп, выбор формы представления результатов…»

качественный контент не размещается в
интернете

вода принимает форму капли и не впитывается в лист?
Из-за

чего вода сворачивается в капли?
Почему лист отталкивает воду?
Благодаря чему лист отталкивает воду?
Благодаря чему это происходит (из-за каких особенностей листовой пластинки)?
С помощью чего листья «отталкивают» воду?
Что позволяет некоторым растениям отталкивать воду, не давать ей разливаться?
Почему капли воды сбираются в забавные шарики на пластинке листа и, оставляя его поверхность абсолютно сухой, скатываются?
Кто (что) еще обладает такой способностью в живом мире?

сравнении с другими)?
А если он будет гораздо тяжелее (если

нацепить на него груз)?
Как он «отрывает» приклеенные лапы?
Может ли еще кто-то – так же?
Как устроены его лапы?
А как у других – так же или иначе (мухи, пауки)
На любых ли поверхностях?
Движение по потолку такое же как по стене?
Если уснет – упадет?

груз выдержит геккон
Микроскоп и изучение устройства лап (строение лап,

тканей, клеток)
Изучить площадь соприкосновения
Химический анализ вещества на лапах, если геккон его выделяет (следы на стекле)
Скоростная съемка через стекло, по которому движется геккон (что там происходит с лапами)

можем применить наши знания?
Движение по вертикальным поверхностям
Лапы геккона

как аналог многократного приклеивания (перенос неудобных грузов, временное крепление)
Особые развлечения
Медицина (склеивание тканей)
Пожарные (пожарники и сами спасающиеся)