Слайд 2
Практическая значимость темы:
– привлечение внимания общественности к выявленной
проблеме
– использование предложенных рекомендаций в работе с детьми и
их родителями
– использование результатов исследования для проведения воспитательных мероприятий
– использование результатов исследования для обучения подростков защите от кибербуллинга
Слайд 3
Кибурбуллинг как явление существует в школьной среде. Большинство
учащихся нашей школы постоянно сталкиваются с электронным феноменом кибербуллинга,
но не знают четкого алгоритма действий в ситуации с столкновения с ним
Слайд 4
Кибербуллинг – это:
преднамеренное, повторяющееся враждебное поведение отдельных лиц
или групп, намеревающихся нанести вред другим, используя информационные и
коммуникационные технологии
Слайд 8
Технологии кибербуллинга
Мобильная связь
Систематически осуществлять анонимные звонки и отправлять
оскорбляющего или угрожающего рода сообщения.
Съемка компрометирующих фото- и видеоматериалов,
публикация их в сети Интернет.
Чат
Отправлять анонимные угрозы или оскорбления.
Создавать группы, в которых намеренно игнорируются определенные люди.
Выстраивать фальшивые дружеские или родственные отношения (чтобы узнать личную, интимную информацию). Возможные последствия: распространение слухов, психологический террор.
Слайд 9
Технологии кибербуллинга
E-mail
Рассылать злые и негативные сообщения.
Рассылать непристойные материалы (видео, картинки или компьютерные вирусы).
Взламывать другой аккаунт, для использования личного E-Mail для рассылки различной информации или для его удаления.
Веб-камера
Снимать и рассылать непристойное видео.
Убеждать или принуждать молодых людей к непристойным действиям.
Публиковать в Интернете личные фото и видео материалы после расставания, чтобы опозорить экс-друга/экс-подругу.
Непристойное, компрометирующее, позорящее другого человека видео публиковать в Интернете.
Слайд 10
Технологии кибербуллинга
Социальные сети
Писать обидные комментарии к
фотографиям, к видео, на стене пользователя, в сообществах.
Распространять непристойное видео и фото.
Взламывать чужой аккаунт, для его редактирования с целью очернить другого человека (например, рассылка сообщений с этого аккаунта, дополнение лживой информации).
Создать намеренно группы, для выражения ненависти и травли определенного человека.
Создать фальшивый профиль для третирования другого человека.
Игровые порталы, виртуальные миры
Опытные игроки заведомо выбирают себе слабых соперников и убивают их персонажей.
Намеренное удаление игрока из группы или игровых событий.
Слайд 12
Результаты социологического исследования
Место проведения: МБОУ СОШ № 38
г.Шахты
Респонденты: обучающиеся 5-10 классов
Время проведения: февраль 2019 года
Слайд 13
Анкета «Кибербуллинг в жизни школьников»
Класс______________Возраст________________Пол______
1.
Зарегистрированы ли Вы в социальных сетях? Да/Нет
2. Сталкивались ли
Вы с агрессивным поведением в киберпространстве? Да/Нет
3. Подвергались ли Вы когда-либо оскорблениям в интернете? Да/Нет
4. Оскорбляли ли Вы кого-то в сети? Да/Нет
5. Как Вы считаете, почему ваши сверстники занимаются кибербуллингом?
Это кажется им забавным.
Они это делают, чтобы отомстить.
Это безопасный способ выразить свои чувства и выяснить отношения, чтобы об этом не знали взрослые.
Того кого оскорбляют в сети этого заслуживают, потому что они хронические неудачники.
Другая причина___________________________________________________
6. Какие вы знаете возможные варианты как можно себя защитить в случае, если столкнулись с проявлениями кибербуллинга?____________________________________________________________________________________________________________________________
Слайд 15
Способы/варианты защиты в случае столкновения с проявлениями кибербуллинга
Слайд 16
Причины существования кибербуллинга
Слайд 18
И обязательно:
Обязательно занимайтесь каким-нибудь активным видом спорта и
меньше проводите время в Интернете.
Играйте по принципу «Поиграл и
хватит» – не больше одного часа в день.
Всегда помните мудрость: «Всё мне позволено, но не всё полезно и законно».
