- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Лабораторная работа: Исследование зависимости скорости от времени при равноускоренном движении
Содержание
- 2. ЦЕЛИ РАБОТЫ: 1) Научиться пользоваться лабораторным комплексом "Цифровая лаборатория"2) Исследовать движение бруска по наклонной плоскости
- 3. ОБОРУДОВАНИЕ: 1) Штатив с муфтой2) Линейка магнитная3) Герконовые датчики4) Ноутбук с программным обеспечением5) Деревянный блок
- 4. ЗАКРЕПИТЕ ЛИНЕЙКУ НА ШТАТИВЕ
- 5. Штатив поднимите на высоту не менее 30 смПод нижний край линейки положите поролоновый коврик
- 6. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ!Вначале надо подключить датчик, а потом открыть программу
- 7. Установите на линейку герконовые датчики: первые два
- 14. Получив 4 импульса, вы уже
- 19. ПОЛУЧИВ ВСЕ ДАННЫЕ, СМЕСТИТЕ ВТОРУЮ ПАРУ ГЕРКОНОВ
- 24. ПОЛУЧЕН ГРАФИК ФУНКЦИИ V(T). ЗАПИШИТЕ КОЭФФИЦИЕНТЫ А И В ПРЯМОЙ, ПОДУМАЙТЕ НАД ИХ ФИЗИЧЕСКИМ СМЫСЛОМ
- 25. СОСТАВЛЕНИЕ ОТЧЕТА
- 28. СОСТАВЛЕНИЕ ОТЧЕТА
- 29. СОСТАВЛЕНИЕ ОТЧЕТА
- 30. ВЫВОДЫВ выводе ответьте на следующие вопросы:1) Как
- 31. СОХРАНЕНИЕ ОТЧЕТА
- 32. ИЗ ОТЧЕТОВ УЧЕНИКОВ К РАБОТЕ 1.3
- 33. ИЗ ОТЧЕТОВ УЧЕНИКОВ
- 34. Скачать презентацию
- 35. Похожие презентации
ЦЕЛИ РАБОТЫ: 1) Научиться пользоваться лабораторным комплексом "Цифровая лаборатория"2) Исследовать движение бруска по наклонной плоскости
Слайд 2
ЦЕЛИ РАБОТЫ:
1) Научиться пользоваться лабораторным комплексом "Цифровая лаборатория"
2)
Исследовать движение бруска по наклонной плоскости
Слайд 3
ОБОРУДОВАНИЕ:
1) Штатив с муфтой
2) Линейка магнитная
3) Герконовые датчики
4)
Ноутбук с программным обеспечением
5) Деревянный блок
Слайд 5
Штатив поднимите на высоту не менее 30 см
Под
нижний край линейки положите поролоновый коврик
Слайд 7 Установите на линейку герконовые датчики: первые два -
вплотную на отметке 15 см, вторые два - вплотную
на отметке 25 см.Слайд 14 Получив 4 импульса, вы уже можете
использовать их в качестве первых измерений:
1) Увеличьте область графика,
содержащую4 импульса.
2) Измерьте участок графика, соединяющий начало 1 и начало 2 импульса.
Слайд 19 ПОЛУЧИВ ВСЕ ДАННЫЕ, СМЕСТИТЕ ВТОРУЮ ПАРУ ГЕРКОНОВ НА
7 СМ В СТОРОНУ ОТ ПЕРВОЙ ПАРЫ ГЕРКОНОВ (НА
ОТМЕТКУ 32 СМ)Слайд 24 ПОЛУЧЕН ГРАФИК ФУНКЦИИ V(T). ЗАПИШИТЕ КОЭФФИЦИЕНТЫ А И В
ПРЯМОЙ, ПОДУМАЙТЕ НАД ИХ ФИЗИЧЕСКИМ СМЫСЛОМ
Слайд 30
ВЫВОДЫ
В выводе ответьте на следующие вопросы:
1) Как двигался
брусок во время эксперимента?
2) Чему были равны начальная скорость
(скорость при прохождении первой пары герконов) и ускорение бруска (из графика)?3) Для чего 1 и 2, а также 3 и 4 герконы были установлены вплотную друг к другу?
![Презентация Согласные звуки [б], [б’], буквы Б, б. Первый урок](/img/tmb/13/1224781/3a05d7728a8b3fa564611de2850bada2-210x.jpg)
