Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Обратная связь

Презентация на тему Мастер -класс Структура урока рефлексии

Содержание

2. Типы уроков1. Урок открытия нового знания2. Урок рефлексии3. Урок построения системы знаний4. Урок развивающего контроля
3. Рефлексия — это особый навык, направленный на
4. .Цели уроков:1. РАСШИРЕНИЕ ПОНЯТИЙНОЙ БАЗЫ;2. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ
5. УРОК РЕФЛЕКСИИЗадачиФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЯ ПРИМЕНЯТЬ ИЗУЧЕННЫЕ ПОНЯТИЯ, АЛГОРИТМЫ
7. ТЕМА:Умножение 6 и 7.Порядок действий в выражениях со скобками.
8. План урока рефлексииЗачем мы здесь?ПовторяемСамостоятельная работа №1Проверяем , выявляем ошибкиВыясняем причинуРаботаем над ошибкамиСамостоятельная работа №2ПрименяемИтог
9. Инструменты для самопроверкиЭТАЛОНПОДРОБНЫЙ ОБРАЗЕЦОБРАЗЕЦ
10. А) Образец Б) Подробный образец
11. Вставь букву: л.сной1. Е2. ЛЕСНОЙ – ЛЕС3.
12. Эталон для самопроверкиОбъединяет эталон и подробный образец.В нем шаги алгоритма соответствуютшагам выполнения задания.
15. a – b
22. 1. Запиши номер задания с другим ответом.2.
27. Дети на этих уроках не просто тренируются
29. Скачать презентацию
30. Похожие презентации

Типы уроков1. Урок открытия нового знания2. Урок рефлексии3. Урок построения системы знаний4. Урок развивающего контроля

Главная
Образование
Мастер -класс Структура урока рефлексии

Применение деятельностного метода обучения на уроках рефлексииМБОУ СОШ №9Учитель начальных классов высшей категории Пономаренко Людмила Анатольевна

Типы уроков1. Урок открытия нового знания2. Урок рефлексии3. Урок построения системы знаний4. Урок развивающего контроля

Рефлексия — это особый навык, направленный на самосознание, умение отслеживать свои эмоции,

.Цели уроков:1. РАСШИРЕНИЕ ПОНЯТИЙНОЙ БАЗЫ;2. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ФИКСИРОВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ЗАТРУДНЕНИЯ В

УРОК РЕФЛЕКСИИЗадачиФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЯ ПРИМЕНЯТЬ ИЗУЧЕННЫЕ ПОНЯТИЯ, АЛГОРИТМЫ И Т.Д.ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ФИКСИРОВАТЬ

ТЕМА:Умножение 6 и 7.Порядок действий в выражениях со скобками.

План урока рефлексииЗачем мы здесь?ПовторяемСамостоятельная работа №1Проверяем , выявляем ошибкиВыясняем причинуРаботаем над ошибкамиСамостоятельная работа №2ПрименяемИтог

Инструменты для самопроверкиЭТАЛОНПОДРОБНЫЙ ОБРАЗЕЦОБРАЗЕЦ

А) Образец Б) Подробный образец В) ЭталонОписание ХОДАвыполнениязаданияОбобщенное описаниевыполнения

Вставь букву: л.сной1. Е2. ЛЕСНОЙ – ЛЕС3. СТАВЛЮ УДАРЕНИЕВЫДЕЛЯЮ КОРЕНЬ, ОПРЕДЕЛЯЮ

Эталон для самопроверкиОбъединяет эталон и подробный образец.В нем шаги алгоритма соответствуютшагам выполнения задания.

1. Запиши номер задания с другим ответом.2. Разбери его подробное решение.3. Подчеркни

Дети на этих уроках не просто тренируются в решении задач — они

Источники информации:Петерсон, Л.Г. Типология уроков деятельностной направленности в образовательной системе «Школа 2000»/Л.Г.

Слайды презентации

Слайд 2 Типы уроков
1. Урок открытия нового знания
2. Урок рефлексии
3.

Урок построения системы знаний
4. Урок развивающего контроля

Слайд 3 Рефлексия — это особый навык, направленный на самосознание,

Рефлексия — это особый навык, направленный на самосознание, умение отслеживать свои

умение отслеживать свои эмоции, свои поступки, умение анализировать их

и оценивать. В упрощенном понимании — это "разговор с самим собой".

Слайд 4 .

Цели уроков:
1. РАСШИРЕНИЕ ПОНЯТИЙНОЙ БАЗЫ;
2. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

.Цели уроков:1. РАСШИРЕНИЕ ПОНЯТИЙНОЙ БАЗЫ;2. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ФИКСИРОВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ЗАТРУДНЕНИЯ

ФИКСИРОВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ЗАТРУДНЕНИЯ
В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ВЫЯВЛЯТЬ ИХ ПРИЧИНУ,
СТРОИТЬ

И РЕАЛИЗОВЫВАТЬ ПРОЕКТ ВЫХОДА
ИЗ ЗАТРУДНЕНИЙ;
3. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ ПРИМЕНЯТЬ ИЗУЧЕННЫЕ
ПОНЯТИЯ, АЛГОРИТМЫ И Т.Д.;
4. ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНО
СТРОИТЬ И ПРИМЕНЯТЬ НОВОЕ ЗНАНИЕ.

Слайд 5 УРОК РЕФЛЕКСИИ
Задачи

ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЯ ПРИМЕНЯТЬ ИЗУЧЕННЫЕ ПОНЯТИЯ, АЛГОРИТМЫ И

УРОК РЕФЛЕКСИИЗадачиФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЯ ПРИМЕНЯТЬ ИЗУЧЕННЫЕ ПОНЯТИЯ, АЛГОРИТМЫ И Т.Д.ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЯ УЧАЩИХСЯ

Т.Д.

ФОРМИРОВАТЬ УМЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ФИКСИРОВАТЬ СОБСТВЕННЫЕ ЗАТРУДНЕНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ВЫЯВЛЯТЬ

ИХ ПРИЧИНУ, СТРОИТЬ И РЕАЛИЗОВЫВАТЬ ПРОЕКТ ВЫХОДА ИЗ ЗАТРУДНЕНИЙ.

Слайд 7 ТЕМА:
Умножение 6 и 7.Порядок действий в выражениях со

скобками.

Слайд 8 План урока рефлексии
Зачем мы здесь?
Повторяем
Самостоятельная работа №1
Проверяем ,

выявляем ошибки
Выясняем причину
Работаем над ошибками
Самостоятельная работа №2
Применяем
Итог

Слайд 9 Инструменты для самопроверки
ЭТАЛОН
ПОДРОБНЫЙ ОБРАЗЕЦ
ОБРАЗЕЦ

Слайд 10 А) Образец Б) Подробный образец

А) Образец Б) Подробный образец В) ЭталонОписание ХОДАвыполнениязаданияОбобщенное описаниевыполнения задания(правило,

В) Эталон
Описание ХОДА
выполнения
задания
Обобщенное описание
выполнения задания
(правило, алгоритм,
схема, …)
Результат
выполнения
задания
№ 1
№ 3
№

Установить соответствие между понятием и его определением.

Слайд 11 Вставь букву: л.сной
1. Е
2. ЛЕСНОЙ – ЛЕС
3.
СТАВЛЮ

УДАРЕНИЕ
ВЫДЕЛЯЮ КОРЕНЬ, ОПРЕДЕЛЯЮ ОРФОГРАММУ;
ПРОВЕРЯЮ ОДНОКОРЕННЫМ СЛОВОМ ИЛИ

ИЗМЕНЕНИЕМ ФОРМЫ СЛОВА;
ДЕЛАЮ ВЫВОДЫ О ПРАВИЛЬНОМ НАПИСАНИИ

Слайд 12 Эталон для самопроверки
Объединяет эталон и подробный образец.

В нем

шаги алгоритма соответствуют
шагам выполнения задания.

Слайд 22 1. Запиши номер задания с другим ответом.
2. Разбери

1. Запиши номер задания с другим ответом.2. Разбери его подробное решение.3.

его подробное решение.
3. Подчеркни место в решении, где допущена

ошибка, зеленой ручкой.
4. Найди правило, в котором ты ошибся (эталон).
5. Исправь ошибку.
6. Выбери или придумай пример на это правило.

Слайд 27 Дети на этих уроках не просто тренируются в

Дети на этих уроках не просто тренируются в решении задач —

решении задач — они осваивают метод коррекции собственных действий,

им предоставляется возможность самим найти свои ошибки, понять их причину и исправить, а затем убедиться в правильности своих действий. После этого заметно повышается качество усвоения учащимися учебного содержания при уменьшении затраченного времени.

Урок отработки умений и рефлексии