Презентация на тему Назывные предложения к уроку русского языка в 8 классе. Учебник Л.А. Тростенцовой, Т.А Ладыженской, А.Д Дейкиной, О.М. Александровой

поселке строят новую школу.
Слезами горю не поможешь.
Цыплят по осени

считают.
Подморозило.
Пришла осень.
Утро.

Какие это предложения по составу?

Чем выражен главный член?

В чем особенность последнего предложения?

М.А.

результаты:
Личностные результаты:
- осознание эстетической ценности русского языка; уважительное отношение

к родному языку, к художественному слову; к отечественной литературе;
- стремление к речевому самосовершенствованию; к  усвоению грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью.
Метапредметные результаты:
- владение всеми видами речевой деятельности: аудирование и чтение:  адекватное понимание информации устного и письменного сообщения (коммуникативной установки, темы текста, основной мысли; основной и дополнительной информации);
-  владение разными видами чтения (поисковым, просмотровым, ознакомительным, изучающим) текстов.
Предметные результаты:
- представление об основных функциях простого предложения; о роли односоставных предложений в текстах художественной литературы;
- проведение различных видов анализа слова ( морфемный, словообразовательный, лексический, морфологический).

для детей.

Шепот, робкое дыханье, трели соловья,
Серебро и колыханье сонного ручья,
Свет ночной, ночные тени,
Тени без конца,
Ряд волшебных изменений
Милого лица,
В дымных тучках пурпур розы,
Отблеск янтаря,
И лобзания, и слезы,
И заря, заря!..

О чём это стихотворение?

Какая картина рисуется в вашем воображении?

такие односоставные предложения, в которых главный член – подлежащее

выражается именем существительным в именительном падеже или сочетанием числительного с существительным. 
Эти предложения показывают, что события, явления, предметы, названные главным членом, существуют.
Например: Декабрь. Три часа ночи.

Тверская.
Александр Пушкин.
Могут указывать на время, место действия и действующих

лиц

поклоны…
Фонари.
Морозный день.
Яркие фонари.

распространёнными
нераспространенными

2. Вахта. 3. Над тобой необ..ятный купол вселенной. 4.Т..хонько

журчит вода у штевня. 5.Иногда плеснёт стайка дельфинов или крикнет спросонья чайка, ноч..ющая на рее.  6. Стоишь на руле… 7. Легко поворачиваешь рул..вое колесо и смотришь на паруса. 8.Нельзя выйти из ветра, иначе б..да – придётся делать поворот. 9.Только неопытный рулевой может допустить это.  1 0. Луна. 11.  Живая серебряная доро..ка бежит по чёрной густой воде. 12. И паруса в лунном свете кажутся серебряными, лёгкими. 13. Не слышно шума маш..н, как это бывает на паровых судах. 14.Только где-то постукивают плохо закреплённые  шкоты.   15.Впереди на мостике выделяется белая расплывчатая фигура вахтенного помощ..ника.  16.Стоишь на руле и начинаешь фантазировать о «Летучем голландце», о пиратах. 17.Вспоминаешь знаменитых русских флотоводцев-парусников, плававших в этих местах, – Ушакова, Сенявина, Нахимова… 18. Хорошо в лунную ночь на борту парусника! 19. Хорошо!

окном виднеется гора.

Впереди – высокая гора.
?
?
?
?