Презентация на тему Мастер–класс для педагогов Лэпбук как средство познавательного развития

очень много интерактивных вещей: различных скрытых интересных элементов, которые

раскрывают себя при взаимодействии.

О книжке, папке, создающей эффект киндер-сюрприза, который чрезвычайно нравится детям. Что, в знаменитых на весь мир шоколадных яйцах, так нравится детям? Шоколад? Как бы не так! Шоколад интересует детей в последнюю очередь.

загадка, что-то, что внутри, что еще неизвестно, но вот

сейчас тайна уже будет раскрыта… И эту тайну раскроют они…дети.
 

для педагогов

Подготовила: воспитатель Альмяшева О.А.

требует новой системы обучения - «инновационной». Министерство образования и

науки Российской Федерации предоставило нам качественно новую модель - ФГОС дошкольного образования, где определено приоритетное направление индивидуального подхода к ребёнку, сохранение само ценности дошкольного детства и самой природы дошкольника.

участниками образовательного процесса? Как дать возможность каждому ребенку проявить

себя?

Взрослому необходимо вызвать у детей любопытство. 
Затем появится любознательность, которая представляет собой ценное состояние личности, активное видение мира. На этой стадии проявляются сильные эмоции удивления, радости познания, восторга, удовлетворённости деятельностью. 
Затем у детей появится познавательный интерес и познавательная активность, что приведёт к развитию познавательных способностей.

технологий, форм и методов организации детской деятельности.
Педагогическая деятельность

сегодня стала более профессиональной, научной и гибкой. Во-первых, мы поставили для себя задачу - услышать ребенка – это как раз то новое, основное, что принес нам Стандарт.
Следующим пунктом в списке наших задач стало соответствие предметно - пространственной развивающей образовательной среды группы выдвигаемым Стандартом свойствам, таким как: насыщенность, трансформируемость, вариативность, полифункциональность, доступность. Ну и наконец, работая в режиме введения ФГОС, невозможно пройти мимо поиска новых творческих форм работы с воспитанниками и родителями.

В поиске современных форм и методов работы с детьми,

обеспечивающих нам достижение поставленных задач, выдвигалось много предложений. В результате несколько лет назад была найдена обучающая игровая технология «ЛЭПБУК», которая стала активно внедряться.

обучения из Америки.В дословном переводе с английского языка означает

«книга на коленях», или как его еще называют тематическая папка.

занятий со своим ребенком и предложила использовать ее в

исследовательской работе с детьми.
Она дает следующее определение этому термину –
«это самодельная бумажная книжечка с кармашками, дверками, окошками, подвижными деталями, которые ребенок может доставать, перекладывать, складывать по своему усмотрению. В ней собирается материал по какой-то определенной теме. При этом лэпбук - это не просто поделка. Это заключительный этап самостоятельной исследовательской работы, которую ребенок проделал в ходе изучения данной темы. Чтобы заполнить эту папку, малышу нужно будет выполнить задания, провести наблюдения, изучить представленный материал.»

нет. Авторы передового опыта дают разное толкование данной технологии:

одни относят ее к игровой, другие к проектной, третьи – к исследовательской технологии. По всей видимости, это определяется от ведущей задачи работы с использованием лэпбука.

и несут в себе познавательную и развивающую функции.
Значение для

педагога:
- способствует организации материала по изучаемой теме в рамках комплексно-тематического планирования.
- способствует оформлению результатов совместной проектной деятельности.
-способствует организации индивидуальной и самостоятельной работы с детьми.

Значение для ребенка:
-способствует пониманию и запоминанию информации по изучаемой теме
-способствует приобретению ребенком навыков самостоятельного сбора и организации информации по изучаемой теме
-способствует повторению и закреплению материала по пройденной теме
Лэпбук отличный помощник в работе педагогов и узких специалистов.

партнерских
отношений
-Использование Лэпбука в проектной деятельности (моя семья, мой

город и т.п)
-Для закрепления пройденного материала

темой.
Тема для папки может быть совершенно любой. Как и

ее сложность.
Для детей младшего возраста можно взять«широкие, обобщающие» темы- зима, осень, транспорт и т.п.Тогда получится книжка с самыми общеизвестными знаниями. Это хорошо подойдет для совсем маленьких детей, для которых и эти знания являются новыми.
Для детей старшего возраста- темы берут более узкие, несущие конкретную информацию- это будет более продуктивнее, допустим снег, снегирь, санки….

бумагу и ручку и написать план. Ведь Лэпбук -

это не просто книжка с картинками. Это учебное пособие. Поэтому необходимо продумать, что Лэпбук должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему (программное содержание). А для этого нужен план того, что вы хотите в этой папке рассказать.

3. Самый интересный этап :
Теперь надо придумать, как в лэпбуке будет представлен каждый из пунктов плана. То есть нарисовать макет. Здесь нет границ для фантазии: формы представления могут быть любые. От самого простого - текстового, до игр и развивающих заданий. И все это разместить на разных элементах: в кармашках, блокнотиках, мини-книжках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм, карточках, разворачивающихся страничках и т.д. и т.п. Все это можно нарисовать на черновике: листе А4, сложенном в виде лэпбука. Так будет потом легче понять, как расположить все элементы.

папок формата А-4)

Базовый вариант основы

Базовый вариант основы

с расширением

Сдвоенный базовый
вариант основы

присоединиться ребенок..

лэпбук
-это универсальная технология, позволяет работать педагогам не только

в области познавательного развития, но и в других областях развития детей, а также может являться формой работы с родителями.
Использование лэпбуков в работе с детьми создало условия для снижения у воспитанников гиперактивности, организации эмоционально-личностного общения, развития любознательности, сосредоточенности и концентрации внимания.
Лэпбук является содержательным элементом предметно-пространственной развивающей образовательной среды группы и помогает привлечь родителей к совместной деятельности .

Примеры из интернета

бойся, как обычно, если Ты скажешь что-нибудь не то.
Любая мысль

-  к открытью дверца, Любое чувство - к мысли путь, Мы все способны - в это верьте -  За горизонты заглянуть!