Презентация на тему Материал для родительского собрания Четвероклассник. Что это значит. презентация к уроку (4 класс)

жизнерадостностью, внутренней уравновешенностью, постоянным стремлением к активной практической деятельности.

Они легко и охотно выполняют поручения и отнюдь не безразличны к той роли, которая им при этом выпадает. Они хотят ощущать себя в положении людей, с определенными обязанностями, ответственностью и доверием. Неудача вызывает у них резкую потерю интереса к делу, а успех сообщает эмоциональный подъем. Из личных качеств они больше всего ценят физическую силу, ловкость, смелость, находчивость, верность. В этом возрасте ребята склонны постоянно меряться силами, готовы соревноваться буквально во всем. Их захватывают игры, содержащие тайну, приключения, поиск. Доброжелательное отношение и участие взрослого вносят оживление в любую деятельность ребят, и вызывает их активность.

максимальной социализации. Это сопровождается конфликтами с ближайшим окружением –

родителями, педагогами. Главная причина-формирующееся «чувство взрослости». Дети хотят утвердиться в мире взрослых, добиться признания своих прав, общественного одобрения, т.е. быть принятым в общество на правах взрослого.
Взрослость проявляется в выработке своих суждений, отличных от суждений взрослых, своего внешнего облика, своей линии поведения и образа жизни.

и начинают предъявлять им чрезвычайно высокие требования.
Родители осознаются ими

как люди, обеспечивающие их настоящее и будущее. Процесс взаимоотношений имеет одностороннюю направленность — дети требуют от родителей внимания, понимания, поощрения. Собственные проблемы родители “пусть решают сами”, ребенок лишь оценивает успешность таких решений. Нет готовности пойти навстречу родителям, что-то дать, “поделиться собой”. В большинстве случаев присутствует ориентация не только на то, чтобы “взять” от родителей, но и на то, чтобы “дали”, сводя собственную активность к нулю.

изменяется в следующих направлениях:
1. Появляются критика, сомнения и противодействие

ценностям, установкам и образу действий взрослых.
2. Эмоциональные связи с семьей ослабевают.
3. Родители как образец для ориентации и идентификации отступают на второй план.
4. В целом уменьшается влияние семьи, хотя, по сути, она остается важной референтной группой.