Презентация на тему Родительское собрание в группе раннего возраста с мультимедийным сопровождением

– « Сладкий вечер» (вечер угощений)
Четверг – «Групповой праздник»

(развлечение, кукольный, настольный, пальчиковый театр).

детей.
2. Создание условий для психологического комфорта детей.
3. Всестороннее развитие

детей, ориентация на личность ребенка.

5 лет все основные психические процессы — внимание, память,

мышление — носят у ребёнка непроизвольный характер. Это означает, что он не может по собственному желанию сосредоточиться или запомнить, а обращает внимание только на то, что само привлекло его внимание, запоминает то, что «само запоминается» и т. п. Это важнейшая особенность, которая определяет характер используемых в работе с детьми методических приёмов.

физического и психического здоровья детей,
формирование у них

привычки к здоровому образу жизни;
содействовать своевременному и полноценному психическому развитию каждого ребёнка;
обеспечивать каждому ребёнку возможность радостно и содержательно прожить период дошкольного детства.

детей в различных видах детской деятельности:
двигательной
игровой
коммуникативной
изобразительной
познавательно – исследовательской
музыкальной
трудовой
конструировании
восприятие художественной

литературы

развитие
художественно эстетическое развитие
физическое развитие

деятельности, обеспечивая развитие ручной умелости, мелкой моторики, совершенствование зрительно-двигательной

координации.
способствование становлению целенаправленности деятельности ребёнка через знакомство с доступными его пониманию целями человеческой деятельности.
формирование у детей культурно-гигиенические навыков и навыков самообслуживания
развитие уверенности в себе и своих возможностях; развитие активности, инициативности, самостоятельности.
содействовать становлению социально ценных взаимоотношений со сверстниками:
закладывание основ доверительного отношения ко взрослым, формируя доверие и привязанность к воспитателю.

любознательности и познавательной мотивации;
формирование познавательных действий, становление сознания;
развитие воображения

и творческой активности;
формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.)

восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира

природы;
становление эстетического отношения к окружающему миру;
восприятие музыки, художественной литературы, фольклора;
стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений;
реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно-модельной, музыкальной и др.).

как средством общения и культуры;
обогащение активного словаря;
формирование грамматического строя

речи;
совершенствованию качества произносительной стороны речи;
развитию связной речи;
знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух
текстов различных жанров детской
литературы.

опыта в двигательной деятельности детей, в том числе связанной

с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость;
правильное формирование опорно-двигательной системы организма, развитие равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, овладение подвижными играми с правилами;
становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере;
становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.)

в строгом соответствии с основополагающими нормативно - правовыми документами:

Конвенцией

о правах ребенка;
Конституцией РФ;
Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07. 1998 г. № 124-ФЗ (с изменениями от 20.07.2000 г.);
Законом «Об образовании в РФ» (принят 29.12.2012 года N 273-ФЗ);
«Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.3049-13»;
«Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (утв. приказом Министерства образования и науки от 17.10.2013 № 1155, регистрационный № 30384 от 14.10.2013 г. Министерства юстиции РФ);
Уставом МДОУ «Детский сад №4 «Малышок»;
Локальными актами МДОУ «Детский сад №4 «Малышок».