Слайд 2
Переход между слайдами осуществляется по щелчку.
Аудиофайлы должны воспроизводиться
автоматически:
Francis Goya - Concerto D'aranjues – для 4-5
слайда
F.Duval Ballade pour Adeline – для 19-21 слайда
Слайд 4
Все хотят, чтобы что-то произошло, и все
боятся,
как бы чего-нибудь не случилось.
Б.Окуджава
Личность – это выбор
и преодоление на жизненном пути деяний, труда, мысли, души. Каждому из вас необходимо задуматься о своём становлении уже сейчас. Семья, родители, друзья и школа – это ваши истоки, корни. Отсюда начинается ваш путь в Прекрасное Далёко. Благодаря людям, которые вас вырастили, зажглась свеча вашей души. Вы должны постараться, чтобы она превратилась в пылающий факел.
Слайд 5
Ваш возраст – «пересаживание корней» - самоопределение. Каждый
из вас – как витязь на распутье, выясняющий, куда
ему идти.
Сегодня мы должны услышать мнение по поводу перспектив профессионального будущего будущих выпускников и родителей.
http://ru.wikipedia.org/wiki/%C2%E8%F2%FF%E7%FC_%ED%E0_%F0%E0%F1%EF%F3%F2%FC%E5
Слайд 6
Упражнение «Линия времени»
Перед каждым из вас –
чистый лист. Нарисуйте на нём линию – вашу жизнь.
Обозначьте на этой линии промежуток, который был вашим детством. Найдите и отметьте на нём точку того момента, когда вы впервые подумали о том, кем вы будете, когда вырастете. Если кто-то не помнит, кем он хотел стать, уточните это у родителей, возможно, они говорили вам о том, кем вас видят в будущем, исходя из ваших способностей: может кто-то пел, танцевал, собирал насекомых…
Слайд 7
Упражнение
«Линия времени»
Теперь обозначим тот
промежуток, который
приходится на юношескую стадию.
Уважаемые родители, вспомните себя, какими
вы были, когда заканчивали школу. Обозначьте тот возраст, когда вы смогли определиться с профессиональным выбором. Прокомментируйте по желанию.
А вы, ребята, отметьте тот возраст, когда вы впервые начали задумываться о профессиональном будущем. Сравните ваши данные.
http://www.medcent.ru/family/chto-delat-esli-oshiblas-so-specialnostyu.html
Слайд 8
Упражнение «Факторы влияния»
Среди данных вам в таблице
факторов выделите те, которые были значимы для вас, родители,
а также те, которые значимы для вас, старшеклассники.
Посмотрите на свои варианты ответов, сравните их, выскажитесь по этому поводу.
http://www.medcent.ru/images/articles2/1343128046_vybor-professii.jpg
Слайд 10
Упражнение «Требования к профессии»
Любой выбор предполагает оценивание
перспектив: что же я хочу получить от профессии. Сейчас
и вы, ребята, и вы, родители, будете ранжировать требования к профессии. Цифрой 1 отмечаете то, что считаете наиболее важным, 2- менее важным и т.д. Теперь обменяйтесь листочками и сравните, схожи ли ваши взгляды на требования к будущей профессии. У кого сошлись взгляды по всем пунктам? По четырём пунктам? По двум пунктам? Не сошлись?
Слайд 12
Наверное, каждый, выбирая профессию, желает добиться таким образом
успеха в жизни. Пожалуй, вне профессии не существует и
успеха. Вряд ли про человека, который никогда не работал, мы можем сказать, что он успешен. В любом случае, даже если вы ещё не определились с профессией, вы всё равно мечтаете об успехе в жизни.
http://stat16.privet.ru/lr/0b04fd3c7b55be9cb9818e9581c86018
Слайд 13
Упражнение «Представьте себе…»
Каждой семье нужно представить успех. Что
это за образ? На что он похож? Что чувствует
успешный человек? О чём мечтает?
http://www.pcweek.ru/upload/main/068/Kf-8rMoW3Ig.jpg
Слайд 14
Упражнение «Карьера»
Сейчас часто про успешных людей говорят: он
сделал себе хорошую карьеру. А что же вы вкладывает
в понятие карьера? Обсудите это между собой. А теперь обменяемся мнениями.
http://rpod.ru/personal/pictures/00/00/02/65/03/0000000090.jpg
Слайд 15
Любить свою работу, реализуя свои возможности, совершенствуя своё
мастерство – вот что такое карьера. Успех в деятельности
часто называют карьерным ростом. Карьера – это путь самовыражения и удовлетворения своим собственным трудом и не только… Человек успешный – это человек целеустремлённый, активный, позитивно настроенный, добившийся успеха в жизни.
Карьеру можно строить по-разному: для одних – это результат долгосрочного плана, собственных усилий, а для других – подарок фортуны, что бывает не слишком часто. А вот то, каким образом человек добивается цели в своей профессиональной деятельности, во многом зависит от его личностных качеств.
Слайд 16
Мозговой штурм
Назовите качества, которые помогают человеку добиться успеха
в профессии.
http://cs323927.userapi.com/v323927761/44f/2qzTlw_T9X8.jpg
Слайд 17
Теперь давайте просто оглянемся на выбор профессии, если
он уже сделан. В первую очередь задумайтесь вы, старшеклассники,
а вы, родители, помогите своим детям в этом. Ответим сами себе на вопросы…
http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/96/530/96530852_Vuybor_professii.jpg
Слайд 18
Я хочу….(чего?)
Я могу…..(что, какими способностями, умениями, навыками я
обладаю?)
А мне действительно это надо? (Ответить необходимо честно, ведь
обманывать самого себя не имеет смысла: от этого пострадаете в первую очередь вы, а затем ваши близкие)
Мне надо….(оцените тот уровень, на котором вы находитесь, и то, что вам надо преодолеть на пути к поставленной цели)
Сколько времени я могу затратить на достижение этой цели?
Что принесёт мне достижение этой цели? (Зачем мне это надо в жизни?)
Слайд 19
Давайте обменяемся впечатлениями, что было неожиданным для вас,
что порадовало? Испытывал ли кто-нибудь дискомфорт и почему? Изменились
ли ваши представления о будущем в ходе нашей встречи?
Помните: идеальная профессия – эта та, которая находится на стыке «хочу», «могу», «надо»
Слайд 20
Подведём итоги
Я зажигаю свечу…
Передавайте свечу по очереди друг
другу…
Тот, кому переходит свеча, должен что-либо пожелать тому
или поблагодарить того, кому, он передаёт свечу…
Слайд 21
Будущее – в ваших руках!
http://grey-croco.livejournal.com/799573.html