Презентация на тему НазовИ-Ка!

Содержание

2. КАК ИГРАТЬ Играть можно как группой
3. Всего на игровом поле три ряда. Условно,
4. После того, как игрок встал на поле
5. Задача игрока – придумать слово со звуком,
6. Второй уровень сложности: дать характеристику слову, придуманному
7. Третий уровень сложности: построить предложение со словом
8. Четвертый уровень сложности: игроку нужно построить и
9. Цель игры: развитие фонематического восприятия и интонационной
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

КАК ИГРАТЬ Играть можно как группой до 4-5 детей вместе со взрослым, так и в паре. Бросая кубик, игрок передвигается по игровому полю слева направо, начиная с поля, расположенного в верхнем левом углу.Цвет

НазовИ-Ка! Авторская развивающая игра на развитие фонематического восприятия и интонационной

Всего на игровом поле три ряда. Условно, ряд – это схема слова

После того, как игрок встал на поле определенного цвета, ему следует обратиться

Задача игрока – придумать слово со звуком, который ему выпал, в начале,

Второй уровень сложности: дать характеристику слову, придуманному на заданный звук и его

Третий уровень сложности: построить предложение со словом (словосочетанием) на заданный звук.

Четвертый уровень сложности: игроку нужно построить и произнести предложение со словом на

Цель игры: развитие фонематического восприятия и интонационной выразительности речи. Задачи:

В русском языке выделяется 7 типов интонационных конструкций (по Е.А. Брызгуновой).

Слайды презентации

Слайд 2 КАК ИГРАТЬ Играть можно как группой до 4-5 детей

вместе со взрослым, так и в паре. Бросая кубик,

игрок передвигается по игровому полю слева направо, начиная с поля, расположенного в верхнем левом углу.

Цвет и положение поля определяют, какое слово предстоит придумать игроку.

Слайд 3 Всего на игровом поле три ряда. Условно, ряд

Всего на игровом поле три ряда. Условно, ряд – это схема

– это схема слова и поля обозначают начало, середину

и конец слова.

Цвета полей – красный, синий и зеленый – соответствуют цветам, обозначающим гласный, твердый и мягкий согласные звуки.

Слайд 4 После того, как игрок встал на поле определенного

После того, как игрок встал на поле определенного цвета, ему следует

цвета, ему следует обратиться к карточкам того же цвета,

что и поле.

Всего три набора карточек: на карточках синего и зеленого цвета написаны согласные буквы, на красных – гласные.

Игрок отсчитывает количество карточек, равное количеству выпавших на кубике делений и называет выпавшую букву.

Слайд 5 Задача игрока – придумать слово со звуком, который

Задача игрока – придумать слово со звуком, который ему выпал, в

ему выпал, в начале, середине или конце слова. Это первый

уровень сложности игры, основной. В групповой игре участники могут помогать друг другу называть слова с заданным звуком.

Слайд 6 Второй уровень сложности: дать характеристику слову, придуманному на

Второй уровень сложности: дать характеристику слову, придуманному на заданный звук и

заданный звук и его позицию в слове, то есть

образовать словосочетание. Взрослый поначалу может помогать детям, задавая «правильные» вопросы.

Слайд 7 Третий уровень сложности: построить предложение со словом (словосочетанием)

на заданный звук. Предложение произносится с эмоциональной окраской (грустный/

веселый/ удивленный/ задумчивый/ злой).

Слайд 8 Четвертый уровень сложности: игроку нужно построить и произнести

Четвертый уровень сложности: игроку нужно построить и произнести предложение со словом

предложение со словом на заданный звук определенной интонационной конструкции.

Сколько делений на кубике – с таким типом интонационной конструкции (ИК) нужно построить предложение.

Взрослый помогает ребенку, дает «звучащий образец».

Слайд 9 Цель игры: развитие фонематического восприятия и интонационной выразительности

речи. Задачи: - научить ребенка ориентироваться в пространстве, на

игровом поле: вести отсчет полей, начиная с самого верхнего левого поля (как в тетради); - научить подбирать нужные вопросы для образования словосочетания; - научить строить предложения; - научить распознавать на слух 7 типов интонационных конструкций; - научить употреблять в речи 7 типов интонационных конструкций.