Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Организация инновационной деятельности в образовательной системе Санкт-Петербурга

Что такое «педагогическая инновация»?Опрос 216 руководителей ОУ, имеющих статус ОЭП или лаборатории:- 45% - «использование новых технологий (новые формы проведения урока, мастерские, методы)»- 23% - «просто что-то новое»- по 16 % - 1) «любые новые методы,
Организация инновационной деятельности в образовательной системе Санкт-Петербурга 			Лучше целить в совершенство и Что такое «педагогическая инновация»?Опрос 216 руководителей ОУ, имеющих статус ОЭП или лаборатории:- Инновация - конечный результат инновационной деятельности, получивший реализацию в виде нового или На 1 июля 2008 г. в Санкт-Петербурге осуществляли инновационную деятельность 427 образовательных Районные нормативные документы и методики оценки инновационной деятельностиВ основном в аналитических справках Повышение квалификации педагоговОсновные формы ПК:консультации;семинары;курсы для разных категорий слушателей;издание методических рекомендаций, в Особенности организации инновационной деятельности в районеБазы данных по инновационной деятельности учителей и Эффективность инновационной деятельностиКритерии оценки (Калининский р-н)рост количества участников ОЭР;публикации по теме ОЭР;увеличение Продукты инновационной деятельности:программы – 362;методические и диагностические разработки – 111;статьи – 94;методики Основные направления деятельности Формирование единых подходов к методике проведения инновационной деятельности, оценке Приглашаем к сотрудничеству!http://www.kobr.spb.ru/innovac/http://www.kobr.spb.ru/koord_sovet/e-mail:cmo-ko@yandex.ru576-18-46
Слайды презентации

Слайд 2 Что такое «педагогическая инновация»?
Опрос 216 руководителей ОУ, имеющих

Что такое «педагогическая инновация»?Опрос 216 руководителей ОУ, имеющих статус ОЭП или

статус ОЭП или лаборатории:
- 45% - «использование новых технологий

(новые формы проведения урока, мастерские, методы)»
- 23% - «просто что-то новое»
- по 16 % - 1) «любые новые методы, средства, реализуемые программы, направленные на улучшение качества образования»; 2) «появление в ОУ новых технических средств»
- 11 % - «применение новых способов работы на ранее придуманном, старом материале»
-7 % - «никогда ранее не используемое внедряемое для удовлетворения социального заказа»
- 6 % - «повышение квалификации педагогов»
- 5 % - «любое нововведение для отдельно взятого коллектива»
- 4 % - «необходимость замотивировать коллектив, чтобы стимулировать их к внедрению в образовательный процесс»
- 3 % - «социализация детей»
- по 1% - 1) «все, что выходит за рамки стандартов образования», 2) «новые отношения в педагогическом коллективе»


Слайд 3 Инновация - конечный результат инновационной деятельности, получивший реализацию

Инновация - конечный результат инновационной деятельности, получивший реализацию в виде нового

в виде нового или усовершенствованного продукта (услуги), реализуемого на

рынке, нового или усовершенствованного технологического процесса, используемого в практической деятельности.

Из Постановления Правительства Санкт-Петербурга от 20 июля 2007 г. N 881 "Об Основах инновационной политики в Санкт-Петербурге на 2008-2011 г.г."

Педагогическая инновация – результат деятельности образовательных учреждений в режиме экспериментальной площадки, лаборатории, ресурсного центра, отраслевого центра, получивший реализацию в виде нового или усовершенствованного продукта (услуги), эффективно используемого в практической педагогической деятельности и готового к распространению в образовательной системе района, города.

Из Положения об экспертизе инновационных проектов в системе образования Санкт-Петербурга


Слайд 5 На 1 июля 2008 г. в Санкт-Петербурге осуществляли

На 1 июля 2008 г. в Санкт-Петербурге осуществляли инновационную деятельность 427

инновационную деятельность 427 образовательных учреждений в следующих режимах:
федеральная экспериментальная

площадка – 17 ОУ;
городская опытно-экспериментальная площадка – 7 ОУ;
городской ресурсный центр – 33 ОУ;
образовательное учреждение-лаборатория – 30 ОУ;
районная опытно-экспериментальная площадка – 250 ОУ;
районный ресурсный центр – 90 ОУ.

Слайд 10 Районные нормативные документы и методики оценки инновационной деятельности
В

Районные нормативные документы и методики оценки инновационной деятельностиВ основном в аналитических

основном в аналитических справках указывалось наличие нормативной и методической

базы, но отсутствовало ее конкретное описание. 8 (44,4%) районов указали конкретные нормативные документы.
в 5 районах (27,8%) сформированы методические материалы по оценке инновационной деятельности ОУ. Чаще описание носило отвлеченный характер, например: «Работа всех образовательных учреждений района направлена на достижение результата инновационной деятельности, отмечалась эффективность использования ресурсов (кадровых, материально-технических, финансово-экономических), организация сетевого взаимодействия и сотрудничества учреждений района».

Слайд 11 Повышение квалификации педагогов
Основные формы ПК:
консультации;
семинары;
курсы для разных категорий

Повышение квалификации педагоговОсновные формы ПК:консультации;семинары;курсы для разных категорий слушателей;издание методических рекомендаций,

слушателей;
издание методических рекомендаций, в т.ч. и в электронном виде.
Интересно:
система

консультаций и рекомендаций в электронном бюллетене Научно-экспертного Совета (Калининский район);
организация сетевого взаимодействия творческих групп по направлениям ОЭР (Калининский район);
система кураторства и наставничества (Калининский район);
проведение сотрудниками НМЦ «Методических дней в школе» (Красносельский район).

Слайд 12 Особенности организации инновационной деятельности в районе
Базы данных по

Особенности организации инновационной деятельности в районеБазы данных по инновационной деятельности учителей

инновационной деятельности учителей и ОУ района (Адмиралтейский р-н)
Оформление договорных

форм партнерства с научными коллективами (Калининский р-н)
Проект Программы развития района «Организация инновационной деятельности и внедрения в практику передовых образовательных технологий» (Кировский р-н)
Система тьюторства (Московский р-н)
Карта инноваций, отражающая результаты мониторинга реализации Программы развития районной системы образования (Петродворцовый р-н)

Слайд 13 Эффективность инновационной деятельности
Критерии оценки (Калининский р-н)
рост количества участников

Эффективность инновационной деятельностиКритерии оценки (Калининский р-н)рост количества участников ОЭР;публикации по теме

ОЭР;
публикации по теме ОЭР;
увеличение доли использования новых технологий;
представление опыта

работы в ОЭР;
разработка методических материалов и др.

Общественная экспертиза – Адмиралтейский, Петроградский, Центральный р-ны

Проблема: единые критерии оценки


Слайд 14 Продукты инновационной деятельности:
программы – 362;
методические и диагностические разработки

Продукты инновационной деятельности:программы – 362;методические и диагностические разработки – 111;статьи –

– 111;
статьи – 94;
методики – 51;
сборники, пособия – 39;
модели

– 28;
технологии – 11.

Слайд 16 Основные направления деятельности
Формирование единых подходов к методике

Основные направления деятельности Формирование единых подходов к методике проведения инновационной деятельности,

проведения инновационной деятельности, оценке ее эффективности в городской системе

образования. Оптимизация нормативно-правового и методического обеспечения инновационной деятельности.
Развитие институтов экспертизы инновационной деятельности, прежде всего, общественной.
Принятие управленческих решений об открытии или прекращении деятельности инновационных площадок на основании достоверных, обоснованных, системно представленных материалов. Оптимизация механизмов контроля и своевременной коррекции инновационной деятельности.
Развитие института научных руководителей инновационных площадок, повышение ответственности руководителя ОУ и руководителя ИП за результативность работы.
Разработка системных мониторинговых исследований эффективности внедрения продуктов инновационной деятельности в образовательные учреждения города.
Расширение возможностей распространения положительного инновационного опыта образовательных учреждений города.
Расширение возможностей стимулирования эффективной инновационной деятельности образовательных учреждений города.


  • Имя файла: organizatsiya-innovatsionnoy-deyatelnosti-v-obrazovatelnoy-sisteme-sankt-peterburga.pptx
  • Количество просмотров: 109
  • Количество скачиваний: 0