Слайд 2
-
Идея проекта. В повышении качества
знаний и умений учащихся значительное место занимает выработка навыков
и привычек.
«Воспитание должно развить в человеке привычку и любовь к труду, как физическому, так и умственному, оно должно дать ему возможность отыскать труд в жизни»
Ушинский К.Д
Слайд 3
Актуальность проблем повышения качества образования
носит вечный характер, поскольку именно ему отводится ведущая роль
в обеспечении воспроизводства необходимой квалификации населения, уровень образованности которого - залог успешного развития общества и экономики, повышения национальной безопасности и общего потенциала каждой страны.
Учение - ведущий вид деятельности школьников; его центральная задача - усвоение знаний, умений и навыков, перевод поступков в привычки.
Слайд 4
Новизна исследования:
Исследуются условия развития
качественных привычек у учащихся переходящее в качество успеваемости, а
в последующем в качество жизни выпускников. Приобретение полезных привычек намного облегчает нам жизнь, наши движения становятся более точными и уверенными.
Цель проекта: повысить качество образования школьников через совместную работу ученического коллектива, учителей и родителей.
Методом внешнего контроля разбудить, вызвать к жизни внутренние силы и возможности, использовать их для более полного и свободного развития потребности учиться.
Слайд 5
Таким образом, исходным концептуальным положением
проекта является тезис о том, что каждый ученик может
и должен быть успешен. «Может» означает то, что все дети талантливы, «должен быть» означает, что способности каждого ребенка необходимо выявлять и развивать.
В результате реализации проекта будет обеспечено повышение качества обученности через развитие положительных привычек, перевод 7-х классов школы в эффективный режим сотрудничества и внешнего контроля, который разбудит, вызовет к жизни внутренние силы и возможности каждого ученика.
Слайд 6
Ожидаемый результат за 30 дней
реализации проекта:
Положительная динамика учебных достижений обучающихся: 100%-ная успеваемость,
качество знаний - не ниже 50%.
Уменьшение процента обучающихся, состоящих на внутришкольном учете.
Вооружение участников проекта педагогическими знаниями.
Повышение роли положительных привычек в жизни учащихся.
Участники проекта: учащиеся 7-го «А» и «Б» классов, классные руководители, учителя и родители.
Слайд 7
Положительная динамика учебных достижений обучающихся в течении 30
дней.
На основании результатов мониторинга можно сделать вывод о том, что
учебно-воспитательная работа в классах в целом ведется на хорошем уровне, видна положительная динамика
Слайд 8
Реализация I этапа данной системы позволило:
- выявить
основные причины не устойчивости привычек в достижении оптимальных результатов школьного
образования
сплотить участников образовательного процесса вокруг проблем реализации проекта;
- учителям эффективно запланировать работу;
- родителям получить дополнительно педагогические знания, усвоить цели и задачи проекта;
- всем участникам проекта практически ориентироваться на результат.
Слайд 9
Реализация II этапа данной системы позволило:
1.
Обеспечено повышение качества обученности через развитие положительных привычек, перевод
7-х классов школы в эффективный режим сотрудничества и внешнего контроля, который разбудит, удалось разбудить внутренние силы и возможности каждого ученика. (Приложение №4)
Мониторинг выявил положительную динамику учебных достижений обучающихся: 98%-ная успеваемость, качество знаний - не ниже 48%.
Уменьшился процент обучающихся, состоящих на внутришкольном учете.
Повысилась роль положительных привычек в жизни учащихся.
Повысилась ответственность учителей и родителей за качество своих привычек по работе с детьми.
Повысилась общая педагогическая культура родителей, учителей.
Слайд 10
Реализация III этапа – проекта позволило выявить:
Одним
из способов повышения качества образования является повышение качества привычек.
Эксперимент показал, что общеучебные умения обладают свойствами универсальности, надпредметности.
Практическая значимость проекта состоит в том, что спроектирована модель для внедрения одна из многих, с целью повышения качества образования в школе.
