- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Практическое занятие для родителей Профилактика иждивенческой позиции у ребенка с ОВЗ
Содержание
- 2. Почему хорошо быть ребенком?Почему хорошо быть взрослым?Кто главный в вашей семье?
- 3. МОДЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ, В КОТОРОЙ РЕБЕНОК НАХОДИТСЯ В
- 4. Ребенок хочет стать взрослым, т.к. эта роль
- 5. ГИПЕРОПЕКА КАК СПОСОБ ВОСПИТАНИЯ ИЖДИВЕНЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ У
- 7. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВИДОВ ПОМОЩИ
- 8. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВИДОВ ПОМОЩИ
- 9. - КТО УПРАВЛЯЕТ ВАШИМ ПОВЕДЕНИЕМ? - КТО УПРАВЛЯЕТ ПОВЕДЕНИЕМ ВАШЕГО РЕБЕНКА?
- 10. МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ НАВЫКОВ ПОВЕДЕНИЯ НА
- 12. Непоследовательное (хаотичное) воспитание
- 13. Условия введения правилПравила должны быть:разумными по количеству выполнимымичетко изложеннымипоследовательно включаться в жизнь ребенка
- 14. СХЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕГО КОНТРОЛЯ ЗА СВОИМИ ДЕЙСТВИЯМИ2.1.3.Правило: «Аккуратно складываем одежду»
- 15. ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВВЕДЕНИЯ ПРАВИЛОбсуждаем проблемную ситуацию с ребенком.
- 16. МЕТОД ЕСТЕСТВЕННЫХ ПОСЛЕДСТВИЙ
- 17. МЕТОД ЛОГИЧЕСКИХ ПОСЛЕДСТВИЙ«Если не будет наведен порядок,
- 18. Скачать презентацию
- 19. Похожие презентации
Почему хорошо быть ребенком?Почему хорошо быть взрослым?Кто главный в вашей семье?
Слайд 3
МОДЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ, В КОТОРОЙ РЕБЕНОК НАХОДИТСЯ В ЦЕНТРЕ
У
ребенка нет проблемы захотеть что-то делать
Ребенку хорошо в центре,
и он не хочет на место взрослогоР
В
В
В
В
В
В
Слайд 4 Ребенок хочет стать взрослым, т.к. эта роль имеет
больше привилегий
В
Р
…
…
…
…
…
МОДЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ, В КОТОРОЙ ВЗРОСЛЫЙ НАХОДИТСЯ В ЦЕНТРЕ
Слайд 5
ГИПЕРОПЕКА КАК СПОСОБ ВОСПИТАНИЯ ИЖДИВЕНЧЕСКОЙ ПОЗИЦИИ У РЕБЕНКА
Правило:
не делать за ребенка то, что он может сам!
Слайд 10 МЕХАНИЗМ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ НАВЫКОВ ПОВЕДЕНИЯ НА ОСНОВЕ
ВВЕДЕНИЯ В ЖИЗНЬ РЕБЕНКА ПРАВИЛ
(ТРЕБОВАНИЙ, ЗАПРЕТОВ, ОГРАНИЧЕНИЙ)
Границы дозволенного
Правила
– линия границы
Слайд 13
Условия введения правил
Правила должны быть:
разумными по количеству
выполнимыми
четко
изложенными
последовательно включаться в жизнь ребенка
Слайд 14
СХЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ВНУТРЕННЕГО КОНТРОЛЯ ЗА СВОИМИ ДЕЙСТВИЯМИ
2.
1.
3.
Правило:
«Аккуратно
складываем одежду»
Слайд 15
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ВВЕДЕНИЯ ПРАВИЛ
Обсуждаем проблемную ситуацию с ребенком.
Формулируем
правило и подкрепляем внешними средствами (картинка, схема, плакат).
Придумываем способы
закрепления правила (отмечаем вместе с ребенком факты его соблюдения или нарушения).
Слайд 17
МЕТОД ЛОГИЧЕСКИХ ПОСЛЕДСТВИЙ
«Если не будет наведен порядок, то
все валяющиеся вещи будут убраны»
«Не включу мультики, пока ты
не почистишь зубы»«Если быстро не соберешься, у меня не будет времени поиграть с тобой»
«Я не могу сейчас с тобой разговаривать, т.к. ты меня не слышишь»
