Презентация на тему Использование Интернет-технологий в организации учебно-исследовательской деятельности студентов

многие сферы нашей жизни, и система образования не стала

исключением. Интернет открывает широчайшие возможности для всех участников образовательного процесса.

Образовательные ресурсы

электронная почта

списки рассылки

сайты высших учебных заведений, научно-исследовательских центров, общественных и государственных организаций

доступ к мировым информационным ресурсам

использование технологий WWW

передача файлов при помощи FTP,

преподавателями и учебными заведениями

группе и организации коллективных обсуждений; также полезным являются данные

о научно-исследовательских грантах, стипендиях, конкурсах

организовать обеспечение студентов и слушателей базовыми методическими и учебными

материалами и программным обеспечением

группе и организации коллективных обсуждений; также полезным являются данные

о научно-исследовательских грантах, стипендиях, конкурсах

служить базовыми технологиями для организации дистанционного образования. Сюда относятся

различные Online курсы и мастерклассы. Основным преимуществом данного ресурса является быстрота обратной связи

группе и организации коллективных обсуждений; также полезным являются данные

о научно-исследовательских грантах, стипендиях, конкурсах

прежде всего сайты издательств и библиотек. На этих сайтах

можно ознакомиться с книжными новинками и отзывами на них, заказать нужные книги и периодические издания. Большинство из этих сайтов также имеют бесплатные рассылки, что позволяет без особых усилий отслеживать новые работы по интересующим направлениям. Отдельно следует отметить такие ресурсы как Федеральный общеобразовательный портал (www.edu.ru) и Российский общеобразовательный портал (school.edu.ru).

государственных организаций.
Они значительно облегчают налаживание контактов между вузами,

организацию совместных мероприятий, обмен опытом и информацией, проведение конференций и семинаров и т.д.

в связи со следующими факторами:
недостаточное количество преподавателей и специалистов,

имеющих реальный опыт работы в Интернет и разработки приложений для Интернет;
недостаточно развитая коммуникационная инфраструктура в стране и скорость каналов подключения к Интернет у университетов и учебных заведений;
бедные информационные ресурсы образовательного характера на русском языке (включая ресурсы СНГ);
слабая оснащенность компьютерами вузов;
высокая стоимость использования Интернет.