я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это
станет моим навсегда".
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Формирование универсальных учебных действий у младших школьников посредством информационно-коммуникационных технологий
Содержание
- 2. "Скажи мне, и я забуду. Покажи
- 3. Виды универсальных учебных действий: личностные, регулятивные, познавательные, коммуникативные.
- 4. действия смыслообразованиядействия нравственно-этического оцениванияЛичностные УУДДействиясамоопределения
- 5. Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая
- 6. Регулятивные универсальные учебные действия ЦелеполаганиеПланированиеКонтрольПрогнозированиеКоррекцияОценка
- 7. Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и
- 8. Познавательные УУДобще-учебные, включая специально-предметные действиялогические, включая знаково-символические действия постановка и решение проблем
- 9. Коммуникативные УУДПланированиеучебногосотрудничестваПостановка вопросовПостроениеречевыхвысказыванийЛидерство исогласованиедействий спартнером
- 10. Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать,
- 11. Цели:• Повысить мотивацию обучения;• Повысить эффективность процесса
- 12. Задачи:• Усвоить базовые знания по предмету;• Систематизировать
- 13. Наиболее эффективными средствами включения ребёнка
- 14. Использование ИКТ позволяет проводить уроки:На высоком эстетическом
- 15. ИКТ – информационно-коммуникативные технологииПрименение ИКТ на урока
- 17. Задания для формирования личностных универсальных учебных действий:
- 18. Задания для диагностики и формирования регулятивных универсальных
- 19. Задания для диагностики и формирования познавательных универсальных
- 20. Задания для диагностики и формирования коммуникативных универсальных
- 21. Состав числа 7Игра «Назови соседа» Найдём дом
- 22. 30 км/ч10 км/ч? ч120 км1) 30 +
- 23. ? км100 км/ч80 км/ч970 км100 • 2=
- 24. ? км12 км/ч70 км/ч2 ч2.Составь свою задачу.5
- 25. ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:1. Повышает
- 26. Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет решить одну из важных задач обучения – повышение уровня знаний
- 28. Скачать презентацию
- 29. Похожие презентации
"Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда".
Слайд 3
Виды универсальных учебных действий:
личностные, регулятивные, познавательные,
коммуникативные.
Слайд 4
действия
смыслообразования
действия
нравственно-этического
оценивания
Личностные УУД
Действия
самоопределения
Слайд 5 Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их
с реальными жизненными целями и ситуациями. Личностные действия направлены
на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей, позволяют сориентироваться в нравственных нормах и правилах, выработать свою жизненную позицию в отношении мира.
Слайд 6
Регулятивные универсальные учебные действия
Целеполагание
Планирование
Контроль
Прогнозирование
Коррекция
Оценка
Слайд 7 Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной
деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий,
оценки успешности усвоения.Познавательные действия включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания.
Слайд 8
Познавательные УУД
обще-
учебные, включая
специально-предметные
действия
логические, включая
знаково-символические
действия
постановка
и решение
проблем
Слайд 9
Коммуникативные УУД
Планирование
учебного
сотрудничества
Постановка
вопросов
Построение
речевых
высказываний
Лидерство и
согласование
действий с
партнером
Слайд 10 Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать, слушать
и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность,
распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками.
Слайд 11
Цели:
• Повысить мотивацию обучения;
• Повысить эффективность процесса обучения;
•
Способствовать активизации познавательной сферы обучающихся;
• Совершенствовать методики проведения уроков;
•
Своевременно отслеживать результаты обучения и воспитания;• Планировать и систематизировать свою работу;
• Использовать как средство самообразования;
• Качественно и быстро подготовить урок (мероприятие).
Слайд 12
Задачи:
• Усвоить базовые знания по предмету;
• Систематизировать усвоенные
знания;
• Сформировать навыки самоконтроля;
• Сформировать мотивацию к учению в
целом;• Оказать учебно-методическую помощь учащимся в самостоятельной работе над учебным материалом.
Слайд 13 Наиболее эффективными средствами включения ребёнка в
процесс творчества на уроке являются:
игровая деятельность;
создание положительных
эмоциональных ситуаций; работа в парах;
проблемное обучение.
Слайд 14
Использование ИКТ позволяет проводить уроки:
На высоком эстетическом и
эмоциональном уровне (музыка, анимация).
Обеспечивает наглядность.
Привлекает большое количество дидактического материала.
Повышает
объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза.Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания).
Слайд 15
ИКТ – информационно-коммуникативные технологии
Применение ИКТ на урока усиливает:
положительную мотивацию обучения;
Активизирует познавательную деятельность обучающихся.
Слайд 16 Применение
ИКТ:
расширяет возможность самостоятельной деятельности;
формирует навык исследовательской деятельности;
обеспечивает
доступ к различным справочным системам, электронным библиотекам, другим информационным ресурсам; способствует повышению качества образования
Слайд 17
Задания для формирования личностных универсальных учебных действий:
-
участие в проектах;
- подведение итогов урока;
- творческие задания;
-
зрительное, моторное, вербальное восприятие музыки;- мысленное воспроизведение картины, ситуации, видеофильма;
- самооценка события, происшествия;
- дневники достижений;
Слайд 18 Задания для диагностики и формирования регулятивных универсальных учебных
действий:
- «преднамеренные ошибки»;
- поиск информации в предложенных источниках;
- взаимоконтроль;
-
взаимный диктант;- заучивание материала наизусть в классе;
- «ищу ошибки»;
- контрольный опрос на определенную проблему.
Слайд 19 Задания для диагностики и формирования познавательных универсальных учебных
действий:
- «найди отличия»;
- «на что похоже?»;
- поиск лишнего;
- «лабиринты»;- упорядочивание;
- «цепочки»;
- хитроумные решения;
- составление схем-опор;
- работа с разного вида таблицами;
- составление и распознавание диаграмм;
- работа со словарями.
Слайд 20 Задания для диагностики и формирования коммуникативных универсальных учебных
действий:
- составь задание партнеру;
- отзыв на работу товарища;
- групповая
работа по составлению кроссворда;- формулировка вопросов для обратной связи;
- «подготовь рассказ…», «опиши устно…», «объясни…» и т. д.
Слайд 23
? км
100 км/ч
80 км/ч
970 км
100 • 2= 200
(км)
2) 80 • 2= 160 (км)
3) 200+160= 360 (км)
4)
970-360= 610 (км)
Слайд 24
? км
12 км/ч
70 км/ч
2 ч
2.Составь свою задачу.
5 м/мин
4
м/мин
1.
I способ
(12+70) • 2= 164 (км)
II способ
(12 • 2)+(70
• 2)=164(км)7мин
Слайд 25
ИКТ оправдывает себя во всех отношениях:
1. Повышает качество
знаний
2. Продвигает ребёнка в общем развитии
3. Помогает преодолеть трудности
4.
Вносит радость в жизнь ребёнка5. Позволяет вести обучение в зоне ближайшего развития
7. Создает благоприятные условия для лучшего взаимопонимания учителя и учащихся и их сотрудничества в учебном процессе
Слайд 26 Применение ИКТ в образовательном процессе позволяет решить одну
из важных задач обучения – повышение уровня знаний
Слайд 27
«Научить человека жить в информационном мире –
важнейшая задача современной школы»
А.П. Семенова
«Научить человека жить в информационном мире –
важнейшая задача современной школы»
А.П. Семенова
«Научить человека жить в информационном мире важнейшая задача современной школы»
А.П. Семенова
