- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Итоговое сочинение - проверка уровня речевого развития детей и их самосознания. Проблемы подготовки
Содержание
- 2. Для чего нам сочинение - итог?
- 3. Мнение филолога-практика С.В.ВолковаИтоговое сочинение будет во благо
- 4. Композиция сочинения
- 5. ПРОБЛЕМАПроблема ПОСТАВЛЕНА автором (см. формулировку задания части
- 6. «От позиции автора – к проблеме»
- 7. Критерии оценивания
- 8. Критерии оценивания
- 9. Критерии оценивания
- 10. Комментарий - это проверка эквивалентности восприятия текста.
- 11. Объект комментированияОбъектом комментирования является проблема, сформулированная учащимся.
- 12. Комментируя проблему, следует привлекать информацию из текста,
- 13. Трёхуровневая модель понимания текста
- 14. Типы информации в текстеФактуальная информация – это
- 15. Принципы построения комментарияКомментарий должен быть логически связан
- 16. Структура комментария
- 18. Сформулируйте проблему.Найдите в тексте 2 примера, важных
- 19. Что такое «пример-иллюстрация»?Пример-иллюстрация – это значимая для
- 20. Публицистический текстКак автор строит рассуждение?Какие использует аргументы?
- 21. Художественный текстНа каких примерах автор раскрывает проблему?
- 22. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ КОММЕНТИРОВАНИИКомментарий отсутствует.В комментарии отсутствует
- 25. Структура аргумента
- 26. Примеры из личного опытаОбобщённые примеры из жизниПредположительные
- 27. Академик Д.С. Лихачёв воспрепятствовал тому, чтобы Невский
- 28. Примеры из художественной литературыПримеры из публицистической литературыПримеры из научной (научно-популярной литературы)Аргументы, оцениваемые 2 баллами
- 29. Дмитрий Сергеевич Лихачёв. «Письма о добром и прекрасном»Пример из публицистической литературы
- 30. Цитаты… цитаты…Любовь – это бесценный дар. Это
- 31. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку
- 32. Скачать презентацию
- 33. Похожие презентации
Для чего нам сочинение - итог? Сочинение позволит проверить широту кругозора, умение мыслить и доказывать свою позицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировой литературы.
Слайд 3
Мнение филолога-практика
С.В.Волкова
Итоговое сочинение будет во благо только в
том случае, если мы позволим детям уйти от шаблона.
ЕГЭ по русскому привел к тому, что сложился жесткий шаблон для любого письменного высказывания: формулируем проблему, комментируем ее, соглашаемся с автором, даем два аргумента. Как только ученик начинает писать, у него уже автоматически получается текст ЕГЭ. Но способов выразить мысль намного больше. Нужно, чтобы дети писали по-разному и о разном, в разных жанрах и стилях.
Слайд 5
ПРОБЛЕМА
Проблема ПОСТАВЛЕНА автором (см. формулировку задания части 2).
Поставить
проблему – предлагать её для обсуждения.
НЕЛЬЗЯ:
Проблема ЗАТРОНУТА
Проблема УПОМЯНУТА.
Слайд 11
Объект комментирования
Объектом комментирования является проблема, сформулированная учащимся.
Слайд 12
Комментируя проблему, следует привлекать информацию из текста, значимую
для раскрытия данной проблемы (предложения, абзацы и т.д.). Однако
комментарий не должен сводиться к пересказу содержания: фактическая информация текста должна встраиваться в концептуальную.
Слайд 14
Типы информации в тексте
Фактуальная информация – это сообщение
о фактах, событиях, процессах, упомянутых в тексте.
Концептуальная информация –
это субъективное авторское понимание отношений между фактами, событиями, их авторская оценка, понимание причинно-следственных связей между событиями.
Слайд 15
Принципы построения комментария
Комментарий должен быть логически связан с
предшествующей и последующими частями сочинения.
Комментарий должен опираться на текст,
но не превращаться в пересказ.Фактуальная информация текста должна обрамляться концептуальной информацией от автора сочинения (Зачем герой это сделал? Как характеризуют героя эти слова? С какой целью автор привёл эту цитату? и т.п.)
Слайд 18
Сформулируйте проблему.
Найдите в тексте 2 примера, важных для
понимания именно этой проблемы. (Их можно подчеркнуть.)
Продумайте, в чем
важность, значимость этих примеров для раскрытия мысли автора.Логично включите эти примеры в текст сочинения. (Движение мысли от проблемы к позиции автора.)
Алгоритм работы с текстом
Слайд 19
Что такое «пример-иллюстрация»?
Пример-иллюстрация – это значимая для раскрытия
поставленной проблемы информация текста, прежде всего фактуальная, встроенная в
собственную интерпретацию текста (в концептуальную информацию).
Слайд 20
Публицистический текст
Как автор строит рассуждение?
Какие использует аргументы? Какие
приводит примеры? В чём их значимость?
Кого цитирует автор? Зачем?
В чём значимость этих цитат?Какие мысли автора заслуживают особого внимания? Почему?
Какие средства выразительности помогают автору донести свои мысли до читателя?
Каков эмоциональный отклик автора на изображаемые события?
Каково отношение автора к изображаемому?
Слайд 21
Художественный текст
На каких примерах автор раскрывает проблему?
Какие
факты, события, поступки героев заслуживают особого внимания? Почему?
Есть ли
в тексте значимые художественные детали? В чём их значимость?Какие средства выразительности помогают автору донести свои мысли до читателя?
Каков эмоциональный отклик автора на изображаемые события?
Каково отношение автора к изображаемому?
Слайд 22
ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ ПРИ КОММЕНТИРОВАНИИ
Комментарий отсутствует.
В комментарии отсутствует опора
на текст.
Комментарий подменяется пересказом.
Несоответствие комментария заявленной проблеме.
Комментарий с фактическими
ошибками.В комментарии отсутствуют примеры-иллюстрации.
Слайд 26
Примеры из личного опыта
Обобщённые примеры из жизни
Предположительные примеры
Ссылка
на обобщённое лицо
Ссылки на общезначимый опыт
Пословицы, афоризмы
Ссылки на
кинофильмыАргументы, оцениваемые 1 баллом
Слайд 27
Академик Д.С. Лихачёв воспрепятствовал тому, чтобы Невский проспект
был застроен типовыми многоэтажками.
На средства российских кинематографов были
отреставрированы усадьбы Кусково и Абрамцево. Обобщённые примеры из жизни
Слайд 28
Примеры из художественной литературы
Примеры из публицистической литературы
Примеры из
научной (научно-популярной литературы)
Аргументы, оцениваемые
2 баллами
Слайд 29
Дмитрий Сергеевич Лихачёв. «Письма о добром и прекрасном»
Пример
из публицистической литературы
Слайд 30
Цитаты… цитаты…
Любовь – это бесценный дар. Это единственная
вещь, которую мы можем подарить, и всё ж она
у тебя остаётся (Л.Н.Толстой).Любить – это значит видеть человека таким, каким его задумал Бог (Ф.М.Достоевский).
На свете нет зрелища прекраснее, чем лицо любимой, и нет музыки слаще, чем звук любимого голоса (Ж. Лабрюйер)
Любовь сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь (И.С.Тургенев).
