шеф ЦРУ, еще в далеком 1945г. заявил, «что русских
в бою не победить – их нужно развратить. Эпизод за эпизодом будет разыгрываться грандиозная по своему масштабу трагедия гибели самого непокорного на земле народа. Мы бросим все, что имеем, - все золото, всю материнскую мощь на оболванивание и одурманивания русской нации.
Литература, кино, театры все будет изображать и прославлять самые искушенные человеческие чувства: культ насилия, садизма, предательства, - словом всякой безнравственности.
Честность и порядочность будут осмеиваться, и превращаться в пережиток прошлого. Хамство и наглость, ложь и обман, пьянство и наркомания, животный страх друг перед другом, беззастенчивость, предательство, вражду народов и прежде всего вражду к русскому народу – все это мы будем ловко и незаметно культивировать, все это расцветет махровым цветом.
Будем вырывать духовные корни, опошлять и уничтожать основы нравственности, мы будем расшатывать, таким образом поколение за поколением. Будем браться за людей с детских лет, главную ставку всегда будем делать на молодежь, станем разлагать, развращать, растлевать её. Мы сделаем из них циников, пошляков, космополитов. Вот так мы и сделаем».
Так они и сделали.
И наверное пришла пора задуматься, почему у них так быстро все получилось? Почему наша молодежь стала именно такой, какой ее хотел видеть А. Даллес и ЦРУ. Почему наша страна стала такой? Что нужно сделать в сложившейся ситуации? Ответ может быть один: должен быть противовес этой страшной программе.
Таким противовесом должно быть нравственное воспитание детей.
Актуальность:
Слайд 3
Цель проекта:
Создание условий для формирования
первоначальных представлений о нравственных чувствах и эмоциях, воспитание у
детей положительных качеств характера, способствовать сплочению коллектива, мотивировать детей на совершение добрых поступков.
Слайд 4
Задачи:
Для детей
- Учить детей ориентироваться в социальных
ролях и межличностных отношениях.
- Формировать доброжелательные дружеские взаимоотношения
между детьми, положительное отношение ко всем людям.
- Воспитывать гуманное эмоционально-положительное, бережное отношение к миру природы и окружающего мира в целом.
- Воспитывать умение оценивать поступки окружающих.
- Развивать негативное восприятие и отношение к плохим поступкам в жизни и литературных произведениях; уверенность в себе и своих возможностях.
- Воспитание духовно-нравственной личности с активной жизненной позицией, способности к совершенству и гармоничному взаимодействию с другими людьми.
- Формирование у детей позитивных установок на добровольческую деятельность.
- Развитие коммуникативных навыков детей.
- Поощрять стремление ребенка совершать добрые поступки.
- Развивать представления детей о понятиях «добро» и «зло», их важности в жизни людей.
- Способствовать эмоциональному, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.
- Углублять представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.
- Закреплять знание правил вежливого общения.
- Воспитывать доброту, отзывчивость, дружелюбие, желание сделать что-то для других людей, принести им пользу.
- Побуждать детей к положительным поступкам и делам.
- Учить детей избегать ссор, уступать и договариваться друг с другом.
- Воспитывать желание оставлять “добрый след” о себе в душах людей.
- Способствовать повышению значения семейных ценностей.
Слайд 5
Для педагогов:
- Повысить уровень взаимопонимания, толерантности между
детьми, педагогами, родителями;
- Организовать просвещение родителей по теме «Духовно-нравственное
воспитание.
Для родителей (законных представителей):
- Повысить родительскую компетенцию в вопросах духовно-нравственного воспитания детей;
- Способствовать повышению значения семейных ценностей;
- Создать условия для обмена информации между родителями и педагогами по теме.
Слайд 6
«Человек начинается с детства.
Именно в детстве происходит
глубокий посев
и добра, и зла»
С. Михалков.
Эти замечательные слова поэта С. Михалкова должны, на мой взгляд, красной нитью проходить через всю педагогическую деятельность каждого воспитателя.
Как и когда производить этот посев? Мы должны давать детям
уроки нравственности в течение всего дня, использовать любой подходящий момент, любую ситуацию.
Слайд 7
Своеобразным эпиграфом для себя
лично я взяла такие слова нашего поэта-земляка Л.Звягинцева
Это взрослых касается
Чистых душ не губить.
Дети всюду рождаются,
Чтобы праведно жить.
Слайд 8
Со школьной скамьи вспоминаются
слова писателя М. Горького. Испытавший на себе, по его
собственному выражению,
«все свинцовые мерзости жизни», он признавался:
«Всему хорошему во мне я обязан книгам».
Поэтому в помощники себе в духовно-нравственном воспитании детей я беру книги, в надежде, что они будут помогать детям «праведно жить». Прочитав ту или иную книгу, мы стараемся найти ответы на вопросы:
Чему учит это произведение? Каковы его герои? Чему хорошему можно у них поучиться?
Дети учатся давать характеристику
героям, анализировать их
действия и поступки,
пополняют свой словарный запас.
Слайд 9
Самые первые помощники это, конечно,
сказки. Как тут не вспомнить слова А. Пушкина:
«Сказка –
ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок»
Уроки послушания дают нам, например, такие сказки, как
«Гуси- лебеди», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».
Выясняем, к чему приводит непослушание, почему у сказки есть еще и второе название «Девочка-привередница», что оно обозначает. Напоминаем это слово, если дети проявляют те или иные капризы.
Сказки помогают нам понять и запомнить такую важную мысль:
«Зло ведёт себя ужасно
От него, большой погром,
Но оно, что очень важно,
Побеждается добром».
Слайд 10
После обсуждения сказки «Золушка» предлагаю
детям побыть в роли доброй Феи. Помочь рассортировать горох,
фасоль и семечки (развиваем мелкую моторику) и приготовить Золушке праздничное платье для поездки на бал (аппликация).
Слайд 11
Обязательно в каждой вновь набранной
группе
читаю детям стихотворение А. Барто «Разлука»
(Все я делаю для мамы)
Эту замечательную фразу я повторяю потом вплоть
до выпуска детей, при каждом удобном случае.
Слайд 12
Не только к празднику
мам, а к любому мы готовим для них подарки.
К новогодним праздникам дети изготовили Рождественскую звезду. Предварительно мы ознакомились с историей этого праздника с помощью замечательной книги «Свет Христова Рождества» и материалом, представленным нашим преподавателем по духовно-нравственному воспитанию.
Слайд 13
В подарок маме каждый ребенок вручал звезду и
читал такое стихотворение:
Взойдет, прекрасная и чистая
Звезда – предвестница Христа.
Сияньем небо озарит,
Христа рожденье возвестит,
Для нас с тобой звезда взойдет,
И в гости к нам Христос придет.
Все мамы были очень тронуты этими подарками.
Слайд 14
После Новогодних
праздников и Рождества объясняю детям, что сейчас наступают дни,
которые называют Святками. Рассматриваем с детьми обложку книги «Свет Христова Рождества» и обращаю внимание на летящего по небу Ангела. Прослушиваем с детьми слова из песни.
« Рождество Христово, Ангел прилетел,
Он летел по небу, людям песни пел:
«Вы люди, ликуйте, все днесь торжествуйте,
Днесь Христово Рождество!»
Дети любуются красотой летящего Ангела. Я читаю им стихотворение «Ангел»
У тебя есть Ангел Божий –
Светлый, верный, лучший друг.
Он всегда придет на помощь,
Если что случиться вдруг.
Ангел рядышком с тобою
И невидимо хранит,
А когда ты непослушен,
Он расстроен и грустит.
Вместе с детьми делаем открытку с изображением своего Ангела - хранителя.
Слайд 15
В эти святые дни люди
старались делать добрые дела. Чтобы вызвать у детей желание
творить добро предлагаю сделать коллективную работу
Панно «Зернышки света и добра»
Утром рано солнышко, улыбнувшись, встало.
И на землю зернышки сыпать щедро стало.
Эти зерна-крошечки мы в ладошки взяли,
Подержав немножечко, вам, ребята, дали.
Чтобы вместе с солнышком каждый день с утра
Сеять всюду зернышки света и добра.
призывал:
«Спешите делать добрые дела»
Совершить
добрые дела детям помогают стихи – советы. Например, Денису:
Мама с работы вернулась домой
Полы подметать ей не надо самой
Мама устала, а я ей помог
И мама сказала: «Спасибо, сынок»
И Мария решила маме помочь:
Буду маме помогать:
Стану пол я вытирать,
Пыль повсюду я протру,
Все игрушки уберу,
Я посуду перемою
И к обеду стол накрою.
Слайд 17
Алиса такие сделала добрые дела:
Я вкусную косточку Лайме дала.
«Спасибо»
- в ответ пролаяла она.
Кристина тоже проявила доброту:
Я колбаски поела немножко,
А потом поделилась я с кошкой,
Потому, что она
Тоже кушать должна»
А Марьяна полила цветы из маленькой лейки и вот что услышала в ответ:
«Спасибо!» - мне тихо прошептали цветы
От жажды мы высохли, если б не ты.
Слайд 18
Доброе дело можно делать всем вместе:
Мы дворнику помогли немножко
Расчистили к нашей
веранде дорожки.
Поспали? Что ж, пора вставать,
Свои постели заправлять,
Няне нашей помогать.
Слайд 19
А вот мы все вместе
выполняем просьбу поэта А. Яшина:
«Покормите птиц зимой».
Сопровождаю урок доброты чтением всего стихотворения.
природе и любовь к Родине –
это сестры-близнецы.
Они идут рука об руку.
М. Пришвин
С этим утверждением писателя М. Пришвина нельзя не согласиться. Прививать любовь к Родине, чувство патриотизма помогает знание природы.
Благодатная тема для этого – беседы о птицах.
Слайд 21
Почему все птицы – и
зимующие, и перелетные –неразрывно связаны с родиной, почему в
далеких теплых краях они о родине заснеженной курлычат.
Вот чему можно и удивляться, и восхищаться и учиться любить свою родину.
время певец Э. Хиль исполнял
трогательную песню «Журавленок»
Вместе с детьми мы ее прослушали. Внимание детей я сосредоточила на словах мудрого журавля – вожака, адресованные журавленку – несмышленышу, который торопил вожака и рвался в облака.
Хоть та земля теплей,
Но родина милей. Милей.
Запомни журавленок это слово.
Слайд 23
Нас всех окружает океан книг.
Поэтому можно и нужно выбрать ту самую, которая нам
необходима, которая придет на помощь. Периодически я устраиваю выставку книг. Или тематические или авторские. На авторской обязательно выставляю портрет поэта или писателя, чтобы дети знали их в лицо.
Слайд 24
Вот так я стараюсь проводить
духовно – нравственное воспитание. Тема эта бесконечна и безгранична.
Довольна ли я своим результатам? Конечно, хотелось бы большего и лучшего.
Но я продолжаю сеять «разумное, доброе, вечное» в надежде на то, что хотя бы в чьей-то душе это семя прорастет и даст свои хорошие всходы.