Презентация на тему Как изменится ЕГЭ по русскому языку в 2019 году

Содержание

2. Изменили требования к сочинению и критерии, по которым его оценивали;изменили
3. СочинениеИз критериев оценивания и формулировки задания пропало упоминание об аргументах
4. Акцент в сочинении переместился на комментарий (К2). Теперь он оценивается
5. !!! Статистика экзаменов прошлых лет показывает, что
7. Раньше в задании 2 предлагались варианты подстановки пропущенного
8. Тестовая часть
9. Задания 9-12 также усложнили. расширили диапазон проверяемых
11. Тестовая частьНовое задание: пунктуационный анализ текстаЧтобы выполнить
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

Изменили требования к сочинению и критерии, по которым его оценивали;изменили формат заданий 2, 9–12;добавили задание 21, где ученику нужно провести пунктуационный анализ текста;расширили диапазон проверяемых орфографических и пунктуационных умений и уточнили уровень сложности отдельных заданий;съехала нумерация: задание 20 прошлого года стало

Главная
Образование
Презентация Как изменится ЕГЭ по русскому языку в 2019 году

Как изменится ЕГЭ по русскому языку в 2019Казарцева Ирина Владимировна, учитель русского языка

Изменили требования к сочинению и критерии, по которым его оценивали;изменили формат заданий 2, 9–12;добавили задание

СочинениеИз критериев оценивания и формулировки задания пропало упоминание об аргументах из читательского или жизненного опыта. Это

Акцент в сочинении переместился на комментарий (К2). Теперь он оценивается не в три, а в пять (!) баллов. Чтобы

!!! Статистика экзаменов прошлых лет показывает, что с комментированием проблемы справляется меньше половины

Презентация Как изменится ЕГЭ по русскому языку в 2019 году

Раньше в задании 2 предлагались варианты подстановки пропущенного слова (сочетания слов). Теперь ученики

Задания 9-12 также усложнили. расширили диапазон проверяемых знаний.увеличили количество слов в ряду. лишили

Тестовая частьНовое задание: пунктуационный анализ текстаЧтобы выполнить 21-е задание, нужно уметь разобраться

Тестовая частьИз мелочейЗадание 1 теперь оценивается не в два балла, а в один. На общее количество баллов это

Слайды презентации

Слайд 2 Изменили требования к сочинению и критерии, по которым его оценивали;
изменили формат

Изменили требования к сочинению и критерии, по которым его оценивали;изменили формат заданий 2, 9–12;добавили

заданий 2, 9–12;
добавили задание 21, где ученику нужно провести

пунктуационный анализ текста;
расширили диапазон проверяемых орфографических и пунктуационных умений и уточнили уровень сложности отдельных заданий;
съехала нумерация: задание 20 прошлого года стало заданием 6, все остальные съехали вниз

Что поменяли

Слайд 3 Сочинение
Из критериев оценивания и формулировки задания пропало упоминание об аргументах из читательского

СочинениеИз критериев оценивания и формулировки задания пропало упоминание об аргументах из читательского или жизненного опыта.

или жизненного опыта. Это не значит, что их приводить не придётся: отношение

к позиции автора всё равно должно быть обосновано. Просто теперь не так важно количество и качество аргументов, да и получить по этому критерию можно будет только один балл

Слайд 4 Акцент в сочинении переместился на комментарий (К2). Теперь он оценивается не в три,

Акцент в сочинении переместился на комментарий (К2). Теперь он оценивается не в три, а в пять (!) баллов.

а в пять (!) баллов. Чтобы получить их, ученикам нужно:
прокомментировать сформулированную

проблему;
привести два примера-иллюстрации из предложенного текста;
раскрыть их значение;
выявить между ними смысловую связь.

Сочинение

Слайд 5 !!! Статистика экзаменов прошлых лет показывает, что с комментированием

!!! Статистика экзаменов прошлых лет показывает, что с комментированием проблемы справляется меньше

проблемы справляется меньше половины участников экзамена. Многие подменяют комментарий

пересказом текста, не умеют находить в тексте примеры-иллюстрации к проблеме и разъяснять их связь с проблемой и позицией автора. Теперь из-за этого можно лишиться не трёх, а пяти баллов

Слайд 6

Слайд 7 Раньше в задании 2 предлагались варианты подстановки пропущенного слова

Раньше в задании 2 предлагались варианты подстановки пропущенного слова (сочетания слов). Теперь

(сочетания слов). Теперь ученики должны выбрать их самостоятельно — при этом

задание строго указывает вид языковой единицы, которую необходимо подобрать

Тестовая часть: всё меньше подсказок

Слайд 8 Тестовая часть

Слайд 9 Задания 9-12 также усложнили.
расширили диапазон проверяемых знаний.
увеличили

Задания 9-12 также усложнили. расширили диапазон проверяемых знаний.увеличили количество слов в ряду.

количество слов в ряду.
лишили формальных подсказок: теперь нельзя сказать

точно, сколько всего правильных ответов.

Таким образом, вероятность случайно угадать правильный вариант всё ниже

Тестовая часть

Слайд 10

Слайд 11 Тестовая часть
Новое задание: пунктуационный анализ текста

Чтобы выполнить 21-е

Тестовая частьНовое задание: пунктуационный анализ текстаЧтобы выполнить 21-е задание, нужно уметь

задание, нужно уметь разобраться в причинах постановки того или иного

знака. Как показывает опыт, это даётся многим ученикам с трудом: обычно все знаки препинания они расставляют интуитивно. Кроме того, раньше в ЕГЭ приходилось работать только с запятыми, а в этом задании могут встретиться и тире, и двоеточие. Повторите правила постановки этих знаков препинания!