Презентация на тему Логико-математические игры как средство развития логического мышления дошкольника. Волшебный поясок

развитие его ума,
формирование таких мыслительных
умений и способностей,

которые
позволяют легко осваивать новое.

прозвали “Маленький философ”.
Но только он подрос, как начали ему
Преподносить

ответы без вопросов.
И с той поры он больше никому
Не задает вопроса “Почему?”.

органам чувств различную информацию о мире и остро нуждается

в объяснении, подтверждении или отрицании своих мыслей. Многие открытия в науке и технике оказались возможными в результате ответов на правильно заданные вопросы.

самостоятельности мышления.

которая учит точно задавать вопросы и попутно развивает другие

интеллектуальные умения.

Для каждой игры мною были подобраны «картинки- значки».

Для самостоятельного выбора игры детям сделаны 2 кубика, на сторонах которых расположены «картинки- значки».
Игры : «Найди противоположность», «Логическая цепочка», «Графический диктант» подобраны мной и не входят в комплект.

Другой участник (или участники) должен отгадать задуманный предмет, задавая

вопросы, на которые ведущий может отвечать только “Да” или “Нет”. 

транспорт. 
Тогда вопросы могут звучать так: 
- Это гриб? – Нет. 
-

Это транспорт? – Да. 
Затем уточняющие вопросы: 
- Это наземный транспорт? – Да. 
- Он перевозит грузы (специализация)? – Да. 
- Это – грузовая машина! 

руль? – Да. 
Ребенок догадывается, что речь идет о транспорте. 
Или: 
-

У него есть шапочка? – Да. 
- Это – гриб!

такие вопросы, которые обозначают, что делают с предметом или

что предмет делает. Например: 
- Его можно есть? – Нет. 
- На нем можно ездить? – Да. 
- Можно перевозить грузы? – Да. 
- Это – грузовая машина!
 

угадать предмет по надсистеме: 
- Этот предмет живет в лесу? 
-

Его дом – аэродром? 
А затем уточняющие вопросы, сужающие поле поиска: 
- Это животное? 
- Это самолет?

Можно придумывать самые разнообразные вопросы. Выигрывает тот, кто придумает

больше вопросов к картинке.

но играем молча, используя невербальные формы общения (жесты, мимику).

И вопрос, и ответ – молча. В пояске может быть 3-5 картинок.

все, что вижу я вокруг, 
Все знаю я от них, 
Они

по зову моему являются в нужде, 
Зовут их Как и Почему, Кто, Что, 
Когда и Где.
(С. Маршак.) 
В этой игре выигрывает тот, кто, рассматривая поясок с картинками, сумеет придумать как можно больше вопросов, начинающихся со слов “Как”, “Почему”, “Кто”, “Что”, “Когда” и “Где”. За каждый вопрос – фишка. 
Это достаточно азартная игра и ее хорошо использовать на различного рода КВН, с гостями, во время празднования дня рождения и т.д. Для проведения игры лучше разделится на команды.

только одна картинка. Можно придумывать самые разнообразные вопросы. Выигрывает

тот, кто придумает больше вопросов к картинке.

картинки в пояске. После чего взрослый незаметно убирает одну

картинку (2,3, 4). Задача ребенка угадать, чего не стало.

картинку с 3 вопросов.

в пояске. После чего взрослый незаметно заменяет одну картинку

(2,3, 4). Задача ребенка угадать, что изменилось.

10 карточек расположены в кармашках. У каждого ребенка своя

карточка. Ребенку необходимо найти картинку-противоположность и закрыть своей.

карточка. В пояске только одна карточка. От нее дети

выстраивают логическую цепочку , связывая каждую последующую карточку с предыдущей по какому -либо признаку.

схемам-карточкам последовательно расположенным в кармашках пояска.