Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему Обучение правильному звукопроизношению детей младшего дошкольного возраста

Содержание

2. Болякина Ксения АлександровнаЯ работаю воспитателем в МАДОУ ЦРР – детский сад № 39. Стаж работы небольшой.
3. Данная тема актуальна, так как всякая задержка,
4. Формирование правильного звукопроизношения.2. Выработка дикции.3.
5. Этапы работы над звукопроизношением: I этап – Подготовительный,
6. Культура речи педагогаВ работе воспитателя, речь –
7. Организация работы по воспитанию звуковой культуры речи
8. В свое время Е.И. Тихеева писала:«Развитие речи
9. Насыщая групповое пространство, мы со сменным воспитателем
10. В нашей группе уголок по развитию речи совмещен с уголком театрализованной деятельности.
11. Уголок речи Здесь мы разместили картотеки дыхательной
12. Также здесь есть настольно-печатные игры, направленные на формирование правильной речи.Уголок речи
13. На мой взгляд, одним из самых эффективных
14. Книжный уголок «В гостях у сказки» Это
15. Книжный уголок «В гостях у сказки»С раннего
16. Выдающийся педагог В.
17. Для развития речевого слуха можно использовать такие
18. Также проводим игру «Кто как кричит?» Например,
19. В течении всего дня во все режимные
20. Заключение Итак, в дошкольном возрасте имеются все предпосылки
21. Скачать презентацию
22. Похожие презентации

Болякина Ксения АлександровнаЯ работаю воспитателем в МАДОУ ЦРР – детский сад № 39. Стаж работы небольшой.

Главная
Образование
Презентация Обучение правильному звукопроизношению детей младшего дошкольного возраста

Министерство образования и науки Челябинской областиГосударственное бюджетное образовательное учреждениесреднего профессионального образования(среднее специальное

Болякина Ксения АлександровнаЯ работаю воспитателем в МАДОУ ЦРР – детский сад № 39. Стаж работы небольшой.

Данная тема актуальна, так как всякая задержка, любое нарушение в ходе развития

Формирование правильного звукопроизношения.2. Выработка дикции.3. Работа над правильным ударением.4.

Этапы работы над звукопроизношением: I этап – Подготовительный, предлагающий подготовку речевого аппарата к

Культура речи педагогаВ работе воспитателя, речь – это главный инструмент, с помощью

Организация работы по воспитанию звуковой культуры речи у дошкольниковОсновная форма целенаправленного обучения

В свое время Е.И. Тихеева писала:«Развитие речи и языка должно лежать в

Насыщая групповое пространство, мы со сменным воспитателем старались предусмотреть, чтобы дети могли

В нашей группе уголок по развитию речи совмещен с уголком театрализованной деятельности.

Уголок речи Здесь мы разместили картотеки дыхательной гимнастики, пальчиковых игр, артикуляционной гимнастики,

Также здесь есть настольно-печатные игры, направленные на формирование правильной речи.Уголок речи

На мой взгляд, одним из самых эффективных средств формирования правильного звукопроизношения ребенка

Книжный уголок «В гостях у сказки» Это особо, специально выделенное место, где

Книжный уголок «В гостях у сказки»С раннего возраста ребёнок откликается на потешки,

Выдающийся педагог В. А. Сухомлинский отмечал :

Для развития речевого слуха можно использовать такие игры: «Угадай, что делает Петрушка»,

Также проводим игру «Кто как кричит?» Например, корова мычит как? (Му-у-у.) Губы

В течении всего дня во все режимные моменты стараюсь включать пальчиковые игры,

Заключение Итак, в дошкольном возрасте имеются все предпосылки для успешного овладения звуковой стороной

Слайды презентации

Слайд 2 Болякина Ксения Александровна
Я работаю воспитателем в МАДОУ ЦРР

– детский сад № 39.
Стаж работы небольшой.

Слайд 3 Данная тема актуальна, так как всякая задержка, любое

Данная тема актуальна, так как всякая задержка, любое нарушение в ходе

нарушение в ходе развития речи ребенка отражаются на его

деятельности и поведении. Плохо говорящие дети, начиная осознавать свой недостаток, становятся молчаливыми, нерешительными, затрудняется их общение с другими людьми (взрослыми и сверстниками).

Актуальность проблемы:

Речь - это не прирожденный дар. Все начинается с детства…

Слайд 4 Формирование правильного звукопроизношения.

2. Выработка дикции.

3. Работа

Формирование правильного звукопроизношения.2. Выработка дикции.3. Работа над правильным ударением.4. Работа над

над правильным ударением.

4. Работа над грамматической правильностью речи.

5.

Формирование темпа речи и качества голоса.

6. Воспитание выразительности речи.

7. Воспитание культуры речевого общения.

8. Работа над развитием речевого дыхания.

Задачи развития речи:

Слайд 5 Этапы работы над звукопроизношением:
I этап – Подготовительный, предлагающий

Этапы работы над звукопроизношением: I этап – Подготовительный, предлагающий подготовку речевого аппарата

подготовку речевого аппарата к овладению звуками речи.

II этап

– Становление звуков речи, или постановка звука.

III этап – Закрепление и автоматизация звуков.

IV этап – Дифференциация смешиваемых звуков.

Слайд 6 Культура речи педагога
В работе воспитателя, речь – это

Культура речи педагогаВ работе воспитателя, речь – это главный инструмент, с

главный инструмент, с помощью которого он воздействует на детей.

Поэтому очень важную роль в обучении
звукопроизношению играет культура речи
педагога. Именно педагог задает детям
образец правильной литературной речи и
стимулирует речевую активность.

Слайд 7 Организация работы по воспитанию звуковой культуры речи у

Организация работы по воспитанию звуковой культуры речи у дошкольниковОсновная форма целенаправленного

дошкольников
Основная форма целенаправленного обучения – непосредственно-образовательная деятельность с детьми.

Слайд 8 В свое время Е.И. Тихеева писала:
«Развитие речи и

В свое время Е.И. Тихеева писала:«Развитие речи и языка должно лежать

языка должно лежать в основе всей системы воспитания в

детском саду… в пустых стенах ребенок не заговорит»

Слайд 9 Насыщая групповое пространство, мы со сменным воспитателем старались

Насыщая групповое пространство, мы со сменным воспитателем старались предусмотреть, чтобы дети

предусмотреть, чтобы дети могли в группе удовлетворить свои важные

жизненные потребности в познании, в движении и в общении.

Организация работы по воспитанию звуковой культуры речи у дошкольников

Слайд 10 В нашей группе уголок по развитию речи совмещен

с уголком театрализованной деятельности.

Слайд 11 Уголок речи
Здесь мы разместили картотеки дыхательной гимнастики,

Уголок речи Здесь мы разместили картотеки дыхательной гимнастики, пальчиковых игр, артикуляционной

пальчиковых
игр, артикуляционной
гимнастики, предметные
и сюжетные картинки для

составления описательных
рассказов.

Слайд 12
Также здесь есть настольно-печатные игры, направленные на формирование

правильной речи.
Уголок речи

Слайд 13
На мой взгляд, одним из самых эффективных средств

На мой взгляд, одним из самых эффективных средств формирования правильного звукопроизношения

формирования правильного звукопроизношения ребенка в младшем дошкольном возрасте являются

театрализованные игры.

Слайд 14 Книжный уголок «В гостях у сказки»
Это особо,

Книжный уголок «В гостях у сказки» Это особо, специально выделенное место,

специально выделенное место, где ребенок может самостоятельно, по своему

вкусу выбрать книгу и спокойно рассмотреть, «перечитать» ее.

Слайд 15 Книжный уголок «В гостях у сказки»
С раннего возраста

Книжный уголок «В гостях у сказки»С раннего возраста ребёнок откликается на

ребёнок откликается на потешки, приговорки, колыбельные, заклички, небылицы, пословицы,

скороговорки и т. д. Роль этих малых фольклорных форм трудно переоценить.

Слайд 16 Выдающийся педагог В. А.

Сухомлинский отмечал :

"Истоки способностей и дарований детей находятся

на кончиках их пальцев. От пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли "

Слайд 17 Для развития речевого слуха можно использовать такие игры:

Для развития речевого слуха можно использовать такие игры: «Угадай, что делает

«Угадай, что делает Петрушка», Петрушка перелистывает за ширмой странички

книги, помешивает ложечкой в стакане, хлопает в ладоши, чихает или кашляет, а дети отгадывают, что он делает. Петрушка может также шепотом давать детям задания типа «Найди на столе игрушку, назови ее, скажи, как она говорит, и покажи всем» и т. п.

Слайд 18 Также проводим игру «Кто как кричит?»
Например, корова

Также проводим игру «Кто как кричит?» Например, корова мычит как? (Му-у-у.)

мычит как? (Му-у-у.) Губы вытянуты вперед трубочкой. Козочки кричат:

ме-е-е. Сложите губы так, как будто вы улыбаетесь.

Такие объяснения помогают детям осознать, что при произношении разных звуков положение органов артикуляции меняется, и подготавливают к восприятию объяснения артикуляции трудных звуков в дальнейшем.