Презентация на тему Пальчиковые игры в воде и сухом бассейне

часто наблюдается не­до­статочность двигательной активности, в том числе и

плохая координация мелкой моторики пальцев рук. Учёными доказано, что «формирование устной речи ребён­ка начинается тогда, когда движения пальцев рук достигают до­статочной точно­сти». Для развития речи, сенсорного развития огромное значение имеет при­мене­ние «сухих бассейнов» и пальчиковых игр в воде.

диаметром 25 см , высотой 12 – 15 см

) заполняем промытым и вы­сушенным горохом или фа­солью на восемь см . Дети погружают руки как можно глубже в наполнитель, и массируются взрослым , пальцы становятся более чувствительными, а их движе­ния – координированными. Самомассаж кистей и пальцев рук в « сухом бассейне» способствует : нормализации мы­шечного тонуса, стимуляции тактильных ощу­щений, увеличению объема и амплитуды движений пальцев рук, формированию произвольных, координи­рованных движений пальцев рук. Самомассаж в «сухом бассейне» можно сопровождать стихотворным тек­стом.

наполнителями: мелкими камешками, стеклянными шарика­ми, горохом, фасолью, крупой (больше

всего подходит гречневая, ри­совая, пшен­ная), песком, солью. Используя пальчиковый бассейн, следует помнить, что: 1. От размера частиц наполнителя зависит площадь воздействия на нервные окончания на пальцах рук дошкольника, а также интенсивность та­кого воздей­ствия, поэтому выбор наполнителя не должен быть случайным. Пальчиковые бас­сейны заполняются вначале более крупными предметами, а затем более мелкими. 2. Высота бортика резервуара должна быть не менее 12-15см, чтобы ребенок мог погрузить в бассейн не только фаланги пальцев, но и ладони. 3. Наполнители пальчикового бассейна должны отвечать гигиениче­ским требованиям и регулярно дезинфицироваться. 4. Игры в пальчиковом бассейне следует проводить ежедневно по 3-5 мин. 5. Пальцы левой и правой рук следует нагружать равномерно.

как месят тесто. Месим, месим тесто, Будет в печи место. Будут –

будут из печи Булочки и калачи.

часовой стрелке и против неё. Варим, варим, варим щи! Щи

у Вовы хороши!

бассейна» в направ­лении вперёд – назад, пальцы разведены. Мама и

дочка стирают платочки. Вот так, вот так! Постирали и отжали. Ох, немножечко устали.

– сюрпризов. Опустить кисти рук в «бассейн», «помешать» фасоль,

затем найти и достать игрушки. В миске не соль, совсем не соль, А разноцветная фасоль. На дне – игрушки для детей, Мы их достанем без затей.

веду­щей ру­кой, затем другой рукой и обеими руками вместе;

поочередное рисование каждым пальцем одной, затем другой руки.

напря­жение пальцев рук, повысить их работоспособность, увеличить объём активных

движений. Игры с водой надо проводить в тёплом помещении, со здоровым ре­бёнком не более 7-10 минут, после игры насухо вытереть полотенцем и пред­ложить дру­гие игры (пальчиковые, нанизывание и др.). Для обогащения сло­варя ребёнка со­провождать эти игры песенками, потешками, игрушками, ознакомлением со свой­ствами предметов.

тёплой водой) Хлюп-хлюп ручками, Тут водичка булькает, Тут водичка пенится. Расскажите детям о

свойствах воды: какая она, что делает. Выучите по­тешку «Водичка-водичка».

по­верх­ности от кончиков пальцев до лучевого сустава , затем

ребё­нок  проводит сам) Как у нашего кота шубка очень хороша, Чёрная,  блестящая, пушистая, лохматая. «Мяу-у-у» Ходит Васька серенький, хвост пушистый беленький. Сядет – умывается, лапкой  утирается. «Мур-Мур-Мур!»

(массажного шарика) по ладошке или шестигранного каран­даша) Скоро, скоро Новый

год, Ёлка в гости к нам придёт. Ёлочку украсим, встанем в хоровод, Весело, весело встретим Новый год!

или вверх)  Дождик, дождик подожди, Надоели нам дожди! Ты по крышам зачастил, Ребятишек

разбудил.

паль­цами другой руки или ворсом зубной щётки) Большие ноги шли

по дороге: топ-топ! Маленькие ножки бежали  по дорожке: Топ-топ-топ-топ!

И. П. – пальцы разведены в стороны. Выполняем легкое постукивание паль­цами по поверхности воды. Дождь полил, как из ведра, Будет лить он до утра.

И. П. – ладони поставлены на поверхности воды на ребро, пальцами друг к другу. Пальцы выпрямлены. Выполняем напряженные движения ладонями от себя и к себе так, чтобы образовались волны. Волны по морю гуляют И кораблик подгоняют.

в сухом бас­сейне, сделать массаж, пальчиковую гимнастику («Сорока-сорока», «Ладуш­ки»

и др.). Во время игр обогащать словарь  и развивать речь детей. Показы­вать картинки, игрушки, задавать вопросы: кто, что, какие, что дела­ют, как кричат, для чего нужны. Детей постарше учить  запоминать короткие стихи, говорить не сокращая слова, не заменяя их на звукоподражания.