Презентация на тему Проблемы адаптации учащихся 5-х классов и пути преодоления трудностей.

много разных учителей (их надо запомнить, привыкнуть к требованиям

каждого);
много новых кабинетов;
новое здание средней школы;
новые дети в классе (или я сам новенький);
новый классный руководитель.

дома;
новые, непривычные требования к оформлению работ;
возросший темп работы: дети,

не умеющие быстро писать, не успевают конспектировать;
необходимость самостоятельно находить дополнительную литературу и работать с ней;
усталый, утомленный внешний вид ребенка.

следующие признаки: 1.Усталый, утомленный внешний вид ребенка. 2.Нежелание ребенка делиться своими

впечатлениями о проделанном дне. 3.Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы. 4. Нежелание выполнять домашние задания. 5. Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников. 6. Жалобы на те или иные события, связанные со школой. 7. Беспокойный сон. 8. Трудности утреннего пробуждения, вялость. 9. Постоянные жалобы на плохое самочувствие.

решают математические задачи;
в письменных работах пропускают буквы;
плохо владеют умением

пересказа;
неусидчивы во время занятий, индивидуальной работы;
невнимательны и рассеяны;
не умеют работать самостоятельно;
некоторые учащиеся с трудом понимают объяснения учителя;
постоянно что – то и где – то забывают;
плохо ориентируются в пространстве (в том числе и в тетради);
испытывают страх перед уроками, учителями, ситуациями проверки знаний;
часто меняют приятелей, ни с кем не дружат подолгу;
бывают одиноки.

физкультура (83%), математика(72%), информатика (61%), трудовое обучение (61%);
средние показатели

– русский язык, история;
менее интересны учащимся: калмыцкий язык, русская словесность.
5 «б» класс
наибольший интерес среди школьных предметов - трудовое обучение (70%), русский язык (70%), физкультура (58%);
средние показатели – математика, английский язык, история;
менее интересны учащимся: калмыцкий язык, русская словесность, природоведение, музыка.