Презентация на тему Проектная деятельность младших школьников во внеурочной деятельности

который предстоит наполнить информацией,
а как к факелу, который

необходимо зажечь».
В.А.Сухомлинский

чем похожи и чем отличаются воробьи друг от друга.
Задание.

Деревья и геометрические фигуры. На какие геометрические фигуры могут быть похожи деревья.
 

в виде паучка «Туловище» паучка – это тема работы,

«ножки» - содержание работы. «Ножек » у паучка может быть больше или меньше, в зависимости от содержания материала.
Учащиеся составляют рассказ об объекте исследования, пользуясь схемой.

иллюстрациями к загадкам

ИССЛЕДОВАНИЯ







ПОНАБЛЮДАТЬ ПРОЧИТАТЬ

СПРОСИТЬ

частично-поисковый, долгосрочный, групповой. Сроки работы: январь – апрель

увлекать тебя.
Тема должна быть выполнима, решение ее должно принести

реальную пользу участникам исследования.
Тема должна быть оригинальной, в ней необходим элемент неожиданности, необычности.
Тема должна быть такой, чтобы работа могла быть выполнена относительно быстро.

работы: апрель-май

ИХ КЛЮВЫ ПРОЕКТ: ГЛАДИОЛУС

и поговорках».
Предмет: математика.
Класс: 1-й.
Тип проекта: творческий, индивидуальная работа.
Планируемый результат:

ученики создают книжки-малышки про цифры. Украсить красочно цифру, подобрать пословицы и поговорки про эту цифру.
Цели:
учить пользоваться дополнительной литературой, энциклопедиями,
развивать творческий потенциал, стремление к успеху,
воспитывать уверенность в себе, способность к взаимопониманию, интерес и внимание к творчеству, давать адекватную оценку полученным результатам (как собственных, так и чужих).
Материалы: альбом, краски, карандаши, фломастеры
Время: 2 недели
Работа над проектом
1этап. Подготовительный.
1. Сообщение темы урока:
-Сегодня на уроке мы с вами будем исследователями.
2. Задача:
- Вам нужно найти загадки, пословицы и поговорки про цифры. А затем оформить книжку-малышку.
2 этап. Планирование и организация деятельности.
Обсуждение названия проекта
Направления работы
- найти загадки
- пословицы и поговорки
3 этап. Исследование (осуществление деятельности, выполнение работы)
Дети под руководством учителя знакомятся с дополнительной литературой и энциклопедиями, в которых есть необходимый материал. Распределяют между собой цифры, про которые будут писать. Дома с помощью родителей оформляют работы.
4 этап. Представление результатов, отчёт.

и поведения птиц зимой.
Задачи:
Расширить представления о жизни зимующих птиц

нашего села;
Провести наблюдения за поведением и питанием зимующих птиц;
Формировать умения анализировать полученную информацию, делать простые выводы, составлять план деятельности в соответствии с полученной информацией;
Развивать умения работать в группе (слушать друг друга, согласовывать свои действия и приходить к единому мнению);
Практическое выполнение кормушек.
Гипотеза: Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из-под снега, то можно сохранить их численность.
Тип проекта: прикладной, творческий, частично-поисковый, долгосрочный, групповой.
Участники: учащиеся 3 класса МОУ Новотроицкой СОШ, родители
Местообитание птиц: сады, парки, огороды - с. Новотроицкое.
Сроки работы: январь – апрель
Методы и приёмы:
наблюдение;
сбор информации;
работа с литературой;
-обработка собранной информации;
-творческая работа (приметы, загадки, пословицы и поговорки, рисунки, памятка
«Как подкармливать птиц», листовка – обращение и т.д.)
-презентация «Зимующие птицы в наших краях»

научного творчества, тот никогда не забудет блаженного мгновения. Он

будет жаждать повторения”.

или
придумай свой проект.
2. Реши, будешь ли ты работать

с товарищем или один.
3. Продумай этапы деятельности.
4. Решите, кто и за что будет отвечать.
5. Выясните, что нужно подготовить заранее.
6. Уточните, какие книги, материалы будут нужны,
к кому обратиться за помощью.