Цели урока:1. Повторить и закрепить условия выбора слитного или раздельного написания не с существительными;2.Уметь различать не как приставку, частицу, часть корня, доказывать выбор написания, подбирать синонимы с не к словам.
Слайд 5
Лингвистическая задача Пересекая океан, плыл к нам Корабль из
дальних стран. Но страшный шторм его настиг, И затонул он в
тот же миг, Но пассажиров капитан спас всех, Конечно, спасся и сам.
Слайд 6
Ненависть к врагу, неполадки в работе, мелкие невзгоды,
большое несчастье, грубый невежа, сказал неправду, продолжительное ненастье, маленькая
неточность, невнимание к ошибкам.
Слайд 7
Анализ текста Ненастье длилось трое суток. После
непогоды небо прояснилось, и из–за горизонта показалось ласковое солнышко.
Метель сотворила чудо: природу не узнать. Все вокруг укрыто снежным одеялом. Сосны и ели, словно снежные бабы. А береза? Да это не береза, а снегурочка настоящая. Вот так чудеса!