Презентация на тему Разносклоняемые имена существительные

…
Как определить склонение имени
существительного?

(Повторение.

Новое.)

существительных.
Наступа_т поз?няя ос_нь. Пло_ на дереве
от_желел. Он

срывает?ся и пада_т на землю
но (не) ум_рает потому (что) в нём ж_вет
семя. В этом сем_н_ ж_вет будущ_ р_стение.
Над землёй ни_ко подн_мает?ся х_лодное
со?нце ду_т ледян?ой ветер из св_нц_вых
туч? летят первые сн_ж_нки.
Ж_знь зам_рла до весны. (по В.Короленко)

поздняя осень(3). Плод(2) на
Дереве(2) отяжелел. Он срывается и

падает
на землю(1), но не умирает, потому что в
нём живет семя(?). В этом семени живет
будущее растение(2).
Над землёй низко поднимается холодное
Солнце(2), дует ледяной ветер(2), из свинцовых
туч(1) летят первые снежинки(1).
Жизнь(3) замерла до весны(1).
Вывод: определение склонения слова «семя»
вызвало затруднение. С каким явлением мы
столкнулись?

2

3
И.П. - земля семя село ночь
Р.П. - земли семени села ночи
Д.П. - земли семени селу ночи
В.П. - землю семя село ночь
Т.П. - землей семенем селом ночью
П.П. - о земле о времени о селе о ночи

В чем особенность
склонения слова
«семя»?

из трех склонений, т.к. при изменении по падежам оно

имеет окончания разных склонений.

Это разносклоняемое существительное.
(Новое)

–мя:
бремя, время, стремя, темя,
пламя, знамя,

племя, семя,
вымя, имя
путь
дитя

в образовании падежных форм разносклоняемых существительных на –мя?

время, пламя.
Р.п. – знамени,

времени, пламени.
Д.п. – знамени, времени, пламени.
В.п. – знамя, время, пламя.
Т.п. – знаменем, временем, пламенем.
П.п.– о знамени, о времени, о пламени.

= 1,3
Д.п. – пути = 3
В.п. - путь

= 2
Т.п. - путем = 2
П.п. - о пути = 3

Проверяем и Наблюдаем:

И.п. – дитя = 1
Р.п. – дитяти = 1,3
Д.п. – дитяти = 3
В.п. – дитя = 1
Т.п. – дитятею/й = 1
П.п. – о дитяти = 3

пути

дети
Р. семян путей детей
Д. семенам путям детям
В. семена пути детей
Т. семенами путями детьми
П. (о)семенах (о)путях (о)детях
Просклоняйте в ед. и множ. числе слова племя, стремя, время

ы м
И
Т е
С т р е
Б р е
П

у т ь

Д и т я

время,
Племя мирно сеет семя,
Хоть пахать и сеять – бремя.
У

коровы полно вымя.
Папуаске нужно имя
Для сынишки сочинить
И корову подоить,
Но вожак их ногу - в стремя,
Прилепив перо на темя,
Над собою поднял знамя,
Раздувает распри пламя:
Призывает всех опять
Не работать – воевать.
Но не хочет племя вновь
Проливать напрасно кровь.
Всем милее мирный путь.
Сказку нашу не забудь.

знамя, путь, дитя –
Десять слов с концовкой - мя
Ты

запомни для себя:

Всякий раз, когда склоняешь,
Суффикс -ен- ты прибавляешь.

до врем..ни,
Без роду без плем..ни,
Стремя в стремя.
Доброе семя

— добрый и всход.
У семи нянек дитя без присмотра. Ученье — путь к уменью.
Определите значение выражений, составьте с ними предложения.

пока ее не полюбишь.
От худого (семя) не жди доброго

(племя).
Нет огня без (пламя), нет полка без (знамя).
Лучше глаза лишиться, чем доброго (имя).
Держи лук в колчане, а ногу в (стремя).

Раскройте скобки,
определите значение
пословиц.

без роду без плем_н_,
выступать от им_н_ коллектива, свежие

сем_на, размахивать знам_н_м, действовать им_н_м закона, натянуть стр_м_на, ученый с мировым им_н_м, называть вещи своими им_нами, нет врем_ н_, со врем_н_м все забывается, дорожить врем_н_м, до поры до врем_н_, время от врем_н_, нога в стрем_н_, в плам_ н_ костра, стоять у знам_н_, в атаку со знам_н_ .

Прости, не знаю твоего ____. Задумывался ли ты над

вопросом: хватало ли у пре_ков твоих на все дела ____? Ведь нужно было занимат_ся и посадкой ____, и
удержат_ся в ____ на лихом коне, и не
согнут_ся под ___ забот. Ты, конечно, можеш_ сказать, что они были из другого ____. Но, наверное, все дело в каком- то особом духовном ____.

У тебя нет время поговорить со мной?
Сколько время?

Все верно?

Исправьте ошибки.

для человека слово. 2.Древнейший миф о врем_н _ –

греческий миф о Кроносе. 3.Со врем_н_м в плем_нах появились первые лекари. 4.На лицах играли красные отсветы от плам_н_ печки. 5. Я часто думал перед сном, любуясь мерцающим плам_н_м свечи. 6. Маша встретила на своём пут_ много мудрых людей. 7. Дима обошёл гору и вернулся к началу пут_ . 8. Скоро старуха вылезла из кладовой, кряхтя и таща на себе старинное седло с оборванными стрем_нами.

Упражнение