Слайд 2
де
Для психологического комфорта малыша важны:
Эмоциональное самочувствие
– ощущение и переживание эмоционального комфорта или дискомфорта, связанного
с различными значимыми аспектами его жизни
Эмоциональное благополучие – показатель оптимального общего развития ребенка и его психического здоровья
Слайд 3
Эмоциональное благополучие складывается:
Из адекватного проявления ребенком
эмоций (удовольствия, неудовольствия)
Переживания внутреннего спокойствия (отсутствие внешней угрозы)
Успеха или неудачи в достижении целей
Комфорта при взаимодействии с окружающими людьми результатов деятельности ребенка
Слайд 4
Рассказы о своих детях
Продолжите фразу: «Мой сын (дочь)
лучший (ая), потому что …..»
Слайд 5
Анкетирование родителей
Цель: изучение опыта эмоционального взаимодействия
в семье и характеристик эмоциональной сферы матери.
Чаще
всего в семье ребенок находится с мамой (60%) и положительное настроение ребенка зависит от мамы (50%). Чаще ребенок видит вас спокойной (42%). Почти всегда большинство мам делятся своими чувствами в семье и всегда радуются в присутствии ребенка.
В совместной деятельности и вы, и ребенок проявляете радость (81%). Чаще вы видите ребенка радостным.
Очень редко ребенок может догадаться, что вам плохо. Почти всегда вы сдерживаете свои эмоции в присутствии ребенка. Чаще, находясь рядом с ребенком, вы испытываете радость (69%) и спокойствие (48%).
В присутствии ребенка вы обычно сдерживаете злость (71%) и страх (40%).
Слайд 6
Эмоциональная сфера очень важна для развития
дошкольников.
Ребенок 3-7лет осваивает социальные формы выражения
эмоций; у него формируется чувство долга по отношению к взрослым и сверстникам; получают дальнейшее развитие эстетические, интеллектуальные и моральные чувства; благодаря речевому развитию эмоции становятся осознанными, управляемыми.
Эмоции – это показатель общего состояния ребенка, его психического и физического самочувствия.
Слайд 7
Факторы, оказывающие влияние на психическое здоровье ребенка
Факторы социально-культурного
характера:
- ускорение темпа жизни
- дефицит времени родителей
- недостаток условий для снятия напряжения и расслабления
- загруженность родителей и невротизация взрослых
- неумение решать внутриличностные конфликты и отсутствие возможности оказать психотерапевтическую помощь
2. Социально-экономические факторы:
- неудовлетворительные жилищно-бытовые условия
- ранний выход матери на работу
3. Социально-психологические факторы:
- дисгармония в семейных отношениях
- дисгармония в семейном воспитании
- нарушение в сфере детско-родительских отношений
Слайд 8
Признаки
стрессового состояния ребенка
Как может проявляться
стрессовое состояние ребенка?
Слайд 9
Трудности с засыпанием, неспокойный сон
Частая усталость
Участившаяся беспричинная обидчивость, слезливость или, наоборот, проявление агрессии (жалобы,
обзывания)
Участившиеся случаи невнимательности, рассеянности
Беспокойство, непоседливость
Частое проявление упрямства, капризов
Навязчивые привычки – сосание пальца, грызение ногтей, накручивание волос на палец
Стойкое нарушение аппетита или, наоборот, переедание
Стремление к уединению
Невротические проявления – моргание глазами, подергивание плеч, дрожание рук
Дневное или ночное недержание мочи
Слайд 10
Родительские установки
Родительские установки - совокупность
родительского эмоционального отношения к ребенку, восприятие ребенка родителем и
способов поведения с ним.
Рассмотрим следующие ситуации:
Очень часто в поликлинике можно слышать раздраженные высказывания родителей в адрес своего расшалившегося малыша: «Хватит капризничать, а то оставлю тебя здесь».
«Часто встречается ситуация, когда ребенок отказывается убирать свои игрушки. Что порой говорят родители в этом случае?»
Слайд 11
Упражнение
«Родительские установки»
Перед вами таблица-бланк с
негативными установками, которые иногда даются ребенку. Предположите, какие последствия
могут повлечь подобного рода установки? Попробуйте изменить негативную установку на позитивную.