Презентация на тему Причастие, ты такое загадочное

прошедшего времени; закрепить умение писать гласную в суффиксе действительного

причастия настоящего времени и гласную перед суффиксом в причастиях прошедшего времени; тренировать в употреблении причастий в речи. развивать логическое мышление и устную речь учащихся; воспитывать интерес к русскому языку как учебному предмету; формировать навыки общения и работы в группе, умение отстаивать своё мнение.

Задачи:
Образовательная: закрепление навыков правильного написания причастий, расстановки знаков препинания при причастном обороте, общей орфографической и пунктуационной грамотности, закрепление умения отличать причастия от других частей речи, пополнение словарного запаса школьников.
Воспитательная: воспитание интереса к изучению родного языка, выработка личных качеств: организованности, самостоятельности, самоконтроля.
Развивающая: развитие у детей творческого воображения, пространственного мышления, внимания, памяти.

женщина; скакавший всадник; разговаривавшие по телефону; синеющее небо; улетающие

птицы; плавающие рыбки; облетевшие листья; расчесавшийся малыш.

определить время.
-Какую гласную нужно писать перед суффиксом –вш?

Расклеить, увидеть,

таять, строить, зависеть, привезти, нести, дарить.

вида, затем действительные причастия настоящего времени м. рода. Образец: дарить

II спр. - дарят - дарящий.

благоухают.

ребёнок, плавле…ый сырок, нечая…ая встреча,
б) варё…ый картофель, печё…ое в

духовке яблоко, излома…ая линия,
в) краше…ая шерсть, вяза…ая кофточка, ране…ый в ногу.

словосочетания? Составьте с одним из них предложение с причастным

оборотом.

Озарённые утренним солнцем,
приютившиеся на склонах гор;
давно небритое лицо, сгорбленная спина;
проезжий, окутанный шалью.

причастия.

обитель»

«Волны»