Презентация на тему Проект Рисование нетрадиционными способами

творческого воображения детей второй младшей группы в процессе

занятий изобразительной деятельностью.
Задачи:
Проанализировать психологическую и методическую литературу по данной теме.
Изучить процесс развития творческого воображения.
Разработать перспективный план работы с детьми.
Подготовить диагностику на начало и конец учебного года.
Провести комплекс занятий.
Оформить выставки работ детей.
Определить особенности изодеятельности детей и ее значение для развития творческого воображения для родителей (буклет).
Провести консультацию для педагогов на тему «Развитие творческого воображения на занятиях по изобразительной деятельности».

Е. Торренса «Неполные фигуры»

Инструкция: На листе изображены геометрические

фигуры: квадрат, треугольник, круг.
Дорисуйте их так, чтобы получилось осмысленное изображение какого-либо предмета.
Причем дорисовывание может проводиться, как внутри контура фигуры, так и за ее пределами при любом удобном, для ребенка, повороте листа и изображении фигуры, т.е. использовать каждую фигуру в разных ракурсах.

Модифицированный тест Роршаха.

Цель: развивает у детей творческое

воображение; учит находить сходство изображения неясных очертаний с реальными объектами, образами.
Оборудование: 10 карточек с пятнами различной конфигурации.
Ход занятия: Дети должны указать на сходство чернильного пятна, с каким либо объектом, образом. В результате проведенного занятия выделяются три типа ответов у детей: одни не могут найти сходства чернильного пятна с каким-либо объектом, другие указывают на сходство с одним объектом, третьи могут установить сходство с несколькими объектами. Нужно учить детей выделять целое, часть из пятна.

Чтение художественной литературы, рисование, демонстрация.
Комплекс занятий

по сжатой бумаге.
Демонстрация, рисование, чтение художественный литературы, дидактические

игры

рисование.

наглядные, демонстрация, рисование

иллюстраций, демонстрация, рисование.