- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Проектная культура и образование
Содержание
- 2. Деятельность- активное взаимодействие человека с окружающей действительностью,
- 3. Организационные культурыВ различные исторические периоды развития цивилизации
- 4. Организационные культуры1.Традиционная организационная культура(мифологическая).
- 5. Организационные культуры2.Корпоративно-ремесленная организацион-ная культура
- 6. Организационные культуры3. Профессиональная организационная культура
- 7. Организационные культуры4. Проектно-технологическая организацион-ная культура
- 8. Проектная культура-“совокупный опыт материальной культуры исовокупный массив
- 9. Истоки идеи проекта Сочинения древнегреческого философа Платона -
- 10. Порядок формирования различных видов человеческой деятельностиПроцесс присвоения
- 11. Стадии культурного развития ребенка повторяют этапы культурного развития человечестваМифологи- ческаяРемесленная НаучнаяПроектная
- 12. Культурно-историческая обусловленность типа школыКаждый тип сознания и
- 13. Исторические типы школ Школа мифотворчества (5 -
- 14. Существующие институты культурного развития ребенкаСемья, дошкольные учреждения
- 15. Трансляция культурыЦентральной идеей концепции социально-генети-ческой психологии выдвинутой
- 16. Различные теории учения и организационные культурыТеории учения
- 17. Скачать презентацию
- 18. Похожие презентации
Деятельность- активное взаимодействие человека с окружающей действительностью, в ходе которого человек выступает как субъект, целенаправленно воздействующий на объект и удовлетворяющий таким образом свои потребности.
Слайд 3
Организационные культуры
В различные исторические периоды развития
цивилизации имели
место разные типы ос-
новных форм организации деятельности –
организационные культуры.
Слайд 8
Проектная культура
-“совокупный опыт материальной культуры и
совокупный массив опыта,
навыков и пони-
мания, воплощенный в искусстве планирова-
ния, изобретения, создания
и исполнения.” Б. Арчер
Ключевые понятия:
проект, технологии и рефлексия
Слайд 9
Истоки идеи проекта
Сочинения древнегреческого философа Платона - "Государство",
"Политик", "Законы".
В этих работах впервые в мировой истории
реали-зована идея разработки картин возможного и жела-
тельного будущего, предвосхитившая метод модели-
рования, в котором для сложной системы строится ее
модель, и результаты, полученные на модели, пере-
носятся на сам объект.
Слайд 10
Порядок формирования различных видов человеческой деятельности
Процесс присвоения ребенком
компонен-
тов современной культуры, а значит и ов-
ладения соответствующими компетенци-
ями,
целесообразно выстроить в той пос-ледовательности, в какой эти компоненты
появлялись в результате культурно-исто-
рического развития человечества и в со-
ответствии с возрастными возможностя-
ми школьников.
Слайд 11 Стадии культурного развития ребенка повторяют этапы культурного развития
человечества
Мифологи-
ческая
Ремесленная
Научная
Проектная
Слайд 12
Культурно-историческая обусловленность типа школы
Каждый тип сознания и деятельности
возни-
кал в рамках определенной исторической
общности. При этом процесс
формированияу индивида необходимого типа деятельности
происходил в условиях определенного исто-
рического типа школы, воспроизводившей
как соответствующий тип деятельности, так и
саму социальную общность.
Слайд 13
Исторические типы школ
Школа мифотворчества (5 - 6
лет);
Школа-мастерская (7 - 9 лет);
Школа-лаборатория (10-14 лет);
Проектная школа (15
- 17 лет).
Слайд 14
Существующие институты культурного развития ребенка
Семья, дошкольные учреждения (элементы
мифологической культуры);
Семья, УДОД(элементы ремесленной культуры);
Школа (элементы научной культуры);
УДОД (элементы
научной и проектной культуры).
Слайд 15
Трансляция культуры
Центральной идеей концепции социально-генети-
ческой психологии выдвинутой академиком
В.В.
Рубцовым является идея формирования новых
психических функций ребенка через совместную
деятельность.
Согласно этой концепции форма организации совместного действия является каналом
трансляции культуры.
Слайд 16
Различные теории учения и организационные культуры
Теории учения относятся
к разным типам организа-
ционной культуры и должны использоваться парал-
лельно.
В раннем возрасте – ассоциативно-рефлекторные
теории, направленные на формирование, во-первых,
«готового», во-вторых – эмпирического знания.
Позднее деятельностные теории учения, в еще более
позднем возрасте – теории проективного образова-
ния, контекстного обучения и т.д.
