Презентация на тему Педагогическое общение презентация к уроку

Тест «Стиль педагогического общения»
1 Считаете ли вы, что ребёнок должен:
а) делиться с Вами своими мыслями, чувствами;
б) говорить Вам только то , что он сам захочет;
в) оставлять свои мысли и переживания при себе;
2 Если Ваш ребёнок взял у другого ребёнка без спроса игрушку, карандаш, то Вы:
а) доверительно с ним говорите и предоставляете возможность самому принять решение;
б) дети сами разберутся в своих проблемах;
в) известите об этом всех детей и заставите вернуть взятое с извинениями;
3 Подвижный , суетливый, иногда недисциплинированный ребёнок на занятии был сосредоточен, аккуратен,
и хорошо выполнил задание, как вы поступите:
а) похвалите и всем детям покажете его работу;
б) проявите заинтересованность, выясните, почему так хорошо получилось сегодня;
в) скажете ему6»всегда бы так занимался».
4 Ребёнок при входе в группу не поздоровался. Как Вы поступите:
а) заставите его поздороваться;
б) не обратите на него внимания;
в) сразу же вступите с ним в общение ,не замечая его промаха.
5 Дети спокойно занимаются. У Вас есть свободная минута. Что Вы предпочтёте делать:
а) спокойно, не вмешиваясь, наблюдать , как они общаются и работают;
б) помочь, подсказать, сделать замечание.
в) Заниматься своими делами (записи, подготовка).
6 Какая точка зрения кажется Вам правильной:
а) чувства, переживания ребёнка ещё поверхностны, быстро проходящие,и на них не стоит обращать внимания;
б) эмоции ребёнка, его переживания – это важные факторы, сих помощью можно эффективно обучать и воспитывать;
в) чувства ребенка удивительны, переживания его значимы, и к ним нужно относиться бережно, с большим тактом.
7 Ваша исходная позиция в работе с детьми:
а) ребёнок слаб, неразумен , неопытен, и только взрослый может и должен научить его и воспитать;
б) у ребёнка много возможностей для саморазвития, взрослый должен максимально повышать активность самого ребёнка;
в) ребёнок развивается неуправляемо, находится под влиянием наследственности и семьи, поэтому главная задача,
чтобы он был здоров, накормлен, не нарушал дисциплины.
8 Как Вы отнесётесь к активности ребёнка:
а) положительно, без неё невозможно полноценное развитие;
б) отрицательно – она часто мешает целенаправленно и планово вести обучение и воспитание;
в) положительно, но только тогда, когда активность контролируется педагогом.
9 Ребёнок не захотел выполнять задание под предлогом ,что он уже делал это дома, ваши действия
а) сказали бы « ну и не надо»;
б) заставили бы выполнить работу;
в) предложили бы выполнить задание.
10 Какая позиция по-вашему правильная:
а) ребёнок должен быть благодарен взрослым за заботу о нём;
б) если ребёнок не осознаёт заботу взрослых о нём, не ценит, то это его дело, когда-нибудь пожалеет;
в) воспитатель должен быть благодарен детям за их доверие и любовь.

стилю;
20-24 балла – преобладает авторитарный стиль;
10-19 баллов – характерен

либеральный стиль.


При выполнении теста я набрала 29 баллов, из этого можно сделать вывод, что стиль моего педагогического общения-демократический стиль.

стиль взаимодействия. Для него характерны широкий контакт с детьми,

проявление доверия и уважения к ним, учитель стремится наладить эмоциональный контакт с ребенком, не подавляет строгостью и наказанием; в общении с детьми преобладают положительные оценки. Демократический педагог испытывает потребность в обратной связи от детей в том, как ими воспринимаются те или иные формы совместной деятельности; умеет признавать допущенные ошибки. В своей работе такой педагог стимулирует умственную активность и мотивацию достижения в познавательной деятельности. В классах учителей, для общения которых свойственны демократические тенденции, создаются оптимальные условия для формирования детских взаимоотношений, положительного эмоционального климата коллектива.
Демократический стиль обеспечивает дружественное взаимопонимание между педагогом и учеником, вызывает у детей положительные эмоции, уверенность в себе, дает понимание ценности сотрудничества в совместной деятельности.

дня города все после уроков в приказном порядке идут

убирать парк. Никаких возражений не принимает, жестко распределяет обязанности и обязуется прийти проконтролировать. Определите стиль этого общения.

хорошо к нему относится, понимает его и поддерживает. Преподаватель

видит, что ребенок не успевает усваивать информацию или что-то не понимает, то он обязательно замедлит темп и разъяснит материал тщательнее, разложит все по полочкам. Какой это стиль общения?

не стремится принимать какое-либо участие в жизнедеятельности класса, не

желает нести за учеников ответственность. Учитель ограничивается выполнением исключительно своих педагогических функций. Какой это стиль общения?

отношениях, в которых человек хочет, чтобы его поняли, поддержали,

дали совет, чтобы ему сопереживали. Какой это стиль общения?

средство достижения цели. Как правило, собеседник старается показать самые

лучшие стороны его цели, чтобы тот помог ее достичь. Какой это стиль общения?

соответствии с общепринятыми нормами и правилами этикета. Присуще оно

многим людям, которые в силу профессии либо социального статуса не могут позволить себе общаться в другом стиле. Какой это стиль общения?