- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Психологическое сопровождение одаренных детей презентация к уроку
Содержание
- 2. Цель психологического сопровождения: - содействие
- 3. Задачи психологического сопровождения: определение критериев
- 4. К методам выявления одаренных детей относятся: наблюдение; тестирование, анкетирование,беседа;
- 5. Этапы психологического сопровождения одаренных детей
- 6. Способностями называют индивидуальные особенности личности, помогающие ребенку
- 7. Одаренность - понимают как системное, развивающееся в
- 8. Познавательные способности и навыки Владение большим
- 9. Творческие способностиСпособность рисковать. Дивергентное мышление. Гибкость в
- 10. Особенности эмоциональной сферыУважение к другим. Эмпатическое отношение
- 11. Трудности одаренных детей1.Неприязнь к обучению. 2.Игровые интересы.
- 12. Психолого-педагогический инструментарий диагностики детской одаренности
- 13. Психолого-педагогический инструментарий диагностики детской одаренности
- 14. Система работы с детьми, имеющими признаки интеллектуальной
- 15. Критерии результативности социально-психологического сопровождения способных детей1.Комфорт и
- 16. Результаты тестирования детей 5 б класса
- 17. Развитие памяти
- 18. Развитие мышления
- 19. Уровень самооценки
- 20. Методика умственных способностей
- 21. Социометрия
- 22. Тревожность
- 23. Воображение
- 24. Вопросник КОС
- 25. 16 чувств
- 26. Диагностика с группой детей 5 б класса
- 27. Развитие памяти
- 28. Тренинг креативности
- 29. Задание 1.«Составьте как можно больший список вещей,
- 30. Задание 2.«Напишите как можно больше слов, близких по значению к слову ТВЕРДЫЙ».
- 31. Задание 3 «Напишите по крайней мере 30 способов использования обычного кирпича, кроме строительства зданий».
- 32. Педагогические советы 1. Выявив одаренного или талантливого
- 33. Скачать презентацию
- 34. Похожие презентации
Цель психологического сопровождения: - содействие в выявлении, поддержке и развитии талантливых и способных детей, - раскрытие их индивидуальности, развитие целостного миропонимания, творческого и системного мышления; - сохранении психологического и физического здоровья.
Слайд 2
Цель психологического сопровождения:
- содействие в выявлении,
поддержке и развитии талантливых и способных детей,
- раскрытие их индивидуальности, развитие целостного миропонимания, творческого и системного мышления; - сохранении психологического и физического здоровья.
Слайд 3
Задачи психологического сопровождения:
определение критериев детской одаренности в условиях
общеобразовательных учреждениях
диагностика одаренности учащихся
психологическое сопровождение индивидуального развития личности учащихся,
соответствующие их способностям и дарованиям,психологическое сопровождение родителей и педагогов, оказание им психологической и методической помощи,
Слайд 4
К методам выявления одаренных детей относятся:
наблюдение;
тестирование,
анкетирование,
беседа;
Слайд 5
Этапы психологического сопровождения одаренных детей
Программа психологического
сопровождения одаренных детей включает в себя несколько этапов: • диагностический; •
информационный; • развивающий.
Слайд 6
Способностями
называют индивидуальные особенности личности, помогающие ребенку успешно
заниматься определенной деятельностью.
Талантом
называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности
в какой-либо деятельности. Чаще всего …… проявляется в какой-то определенной сфере.Гениальность
высшая степень развития таланта, связана она с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием ранее неизведанных путей творчества.
Слайд 7 Одаренность - понимают как системное, развивающееся в течение
жизни качество психики, которое определяет возможность
достижения человеком более высоких результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Слайд 8
Познавательные способности и навыки
Владение большим объемом информации.
Богатый
словарный запас.
Установление причинно- следственных связей.
Умение делать выводы.
Участие в решении сложных проблем.
Умение улавливать сложные идеи.
Умение замечать тонкие различия.
Анализ ситуаций. Применение идей на практике.
Умение оценивать как сам процесс, так и результат.
Умение предвидеть последствия, умение рассуждать.
Способность к преобразованиям.
Высокая любознательность.
Слайд 9
Творческие способности
Способность рисковать.
Дивергентное мышление.
Гибкость в мышлении
и действиях.
Быстрота мышления.
Способность высказывать оригинальные идеи, изобретать
что-то новое. Богатое воображение.
Восприятие неоднозначных вещей.
Высокие эстетические ценности.
Слайд 10
Особенности эмоциональной сферы
Уважение к другим.
Эмпатическое отношение к
людям.
Терпимость к особенностям других людей.
Склонность к самоанализу.
Терпимое отношение к критике.
Готовность делиться вещами и идеями.
Настойчивость в выполнении задания.
Независимость в мышлении и поведении.
Отсутствие нетерпения в ожидании вознаграждения.
Соревновательность.
Чувство юмора.
Уверенность в своих силах и способностях.
Внутренняя мотивация.
Слайд 11
Трудности одаренных детей
1.Неприязнь к обучению.
2.Игровые интересы.
4.Погружение
в философские проблемы.
5.Несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием.
6.Стремление к совершенству..
7.Потребность во внимании взрослых.
Слайд 14
Система работы с детьми, имеющими признаки интеллектуальной одаренности
мониторинг
уровня психического развития детей (диагностика первичная, промежуточная, вторичная)
целевой комплекс
мероприятий, осуществляемых в рамках учебно-воспитательного процесса;практическое сопровождение деятельности, организуемой психологической службой.
Слайд 15
Критерии результативности социально-психологического сопровождения способных детей
1.Комфорт и эмоциональная
удовлетворенность одаренного ребенка в школе.
2.Уровень воспитанности ребенка по отношению
к людям, творческому взаимодействию..3.Характер внутрисемейного общения.
4. Положительная динамика формирования самооценки.
5.Высокий уровень реализации интеллектуальных способностей.
Слайд 29
Задание 1.
«Составьте как можно больший список вещей, которые
являются тяжелыми, твердыми и цветным. Попытайтесь придумать по крайней
мере восемнадцать ответов. Записывайте ответы на листке и отметьте, сколько минут потребовалось на выполнение задания».
Слайд 31
Задание 3
«Напишите по крайней мере 30 способов использования
обычного кирпича, кроме строительства зданий».
Слайд 32
Педагогические советы
1. Выявив одаренного или талантливого ребенка, не
![Буква Б,б. Звук [б], [б']](/img/tmb/13/1216300/b7cc5ef63b049efe3870e858a260e260-210x.jpg)
