Презентация на тему Развитие системы среднего профессионального образования

кризисы и угроза безработицы;
устаревание или необходимость модернизации ряда профессий,

возникновение новых профессий

массовизация и доступность высшего образования, и, как следствие, снижение престижа и востребованности среднего профессионального образования (далее –СПО), и одновременно тенденция замещения рабочих кадров и кадров среднего звена на рабочих местах, не требующих столь высокой квалификации кадрами с высшим образованием;
инерционность системы СПО и медленный темп становления новой парадигмы профессионального образования
старение преподавательского состава образовательных организаций и отсутствие у значительной части педагогических работников компетенций, необходимых для модернизации подготовки кадров;
неудовлетворительное по целому ряду показателей состояние материально-технической базы образовательных учреждений и студенческих общежитий.

обучающихся
2,9%
сокращение сети организаций, реализующих программы среднего профессионального образования,
по

сравнению с 2014 годом

2,8 млн. человек

2015 г.

Контингент обучающихся

(в том числе 0,5 млн. человек
в вузах)

В 40% ПОО обучается 14,25 тыс. чел.
из числа инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

увеличение количества обучающихся данной категории по сравнению
с предыдущим учебным годом

6%

Средняя заработная плата преподавателей
и мастеров производственного обучения

Тыс. рублей

Общие тенденции в системе среднего профессионального образования

на период до 2020 года
Характеристика педагогических работников
158 тыс. преподавателей

и мастеров производственного обучения
в профессиональных образовательных организациях

Наличие педагогического образования

Средний возраст педагогических работников 45 лет

СПО
586 ПОО
1037 ПОО
659 ПОО
173 ПОО
690 ПОО
75 ПОО



Приведенный контингент
410 чел.
(2015

г.)

1000 чел.
(оптимальный показатель)

Средняя численность обучающихся ПОО Российской Федерации

1321 тыс. чел. – контингент обучающихся, приведенный к очной форме обучения в 3,3 тыс. ПОО, из них: 63,1% обучающихся в 938 ПОО, имеющих контингент более 500 человек;
36,9% обучающихся в 3025 ПОО, имеющих контингент менее 500 человек

года
12
Доля обучающихся в МЦПК (УЦПК)
по заявкам работодателей в

общем количестве обучающихся по программам, реализуемым МЦПК (УЦПК)

Доля обучающихся в МЦПК (УЦПК)
по заявкам центров занятости населения
в общем количестве обучающихся
МЦПК (УЦПК)

1

Развитие многофункциональных центров прикладных квалификаций

2014 году 25% компаний принимали на работу выпускников СПО

За последние 5 лет число компаний, нанимавших выпускников, уменьшилось

Уровень выпускников СПО профессиональных знаний 3,7 баллов,
интерес учиться новому - 4 балла

Отсутствие базовых практических навыков у студентов

36% – реализация производственных практики студентов
32% – обучение сотрудников в МЦПК
10% – участие в организации «прикладного бакалавриата»
13% – организация стажировок преподавателей

предполагается решение комплекса основных задач:
1. Обеспечение соответствия квалификаций выпускников

требованиям экономики.
2. Консолидация усилий и ресурсов бизнеса, государства и образовательных организаций в развитии Системы.
3. Создание и обеспечение широких возможностей для различных категорий населения в приобретении необходимых квалификаций на протяжении всей трудовой деятельности.
4. Создание условий для успешной социализации и самореализации обучающихся.
 

кадров;
усиление роли общественных институтов управления подготовкой квалифицированных кадров;
интернационализация профессионального

образования;
непрерывность системы подготовки квалифицированных кадров, возможность освоения и признания новых компетенций и квалификаций в течение всего периода трудовой деятельности;
согласованность с мерами государственной политики в сфере экономики, промышленности, труда и социальной защиты;
информационная открытость системы профессионального образования

2014 г. № Пр-2821, распоряжение Правительства Российской Федерации от

3 марта 2015 г. № 349-р (п.1.1)
«…подготовка списка перспективных и востребованных на рынке труда профессий и специальностей, требующих среднего профессионального образования, с выделением 50 наиболее перспективных профессий и специальностей»

Поручение Президента Российской Федерации
от 20 февраля 2015 г. № Пр-285
«… разработать национальный справочник профессий, востребованных на рынке труда, предусмотрев включение в него новых и перспективных профессий»

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

Справочник профессий,
востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий,
специальностей

Выделение 50 наиболее перспективных профессий и специальностей для подготовки в системе среднего профессионального образования

Список перспективных и востребованных на рынке труда профессий и специальностей для подготовки в системе среднего профессионального образования

Меры обеспечения соответствия квалификации выпускников СПО требованиям экономики

ПЕРСПЕКТИВНЫХ ПРОФЕССИЙ, СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

рынке труда, с выделением 50 наиболее
востребованных (Минтруд России,
октябрь 2015

года)

2015 г.

1

Компетенции WorldSkills Russia
Результаты форсайт-сессий
Приоритетные направления развития технологий и техники
Предложения СПК, работодателей, профессиональных сообществ
Предложения субъектов РФ с учетом направлений модернизации и технологического развития (расп. Правительства РФ от 5 мая 2014 г. №755-р)

Перечень
из 50 наиболее востребованных
и перспективных профессий
и специальностей СПО

2

Минтруд России

Минобрнауки России

3

Субъекты Российской Федерации

2016-2017 учебный год
не менее чем в 20% профессиональных образовательных организациях должна осуществляться подготовка по данным профессиям и специальностям

Издание нормативного акта, определяющего перечень профессий
и специальностей
из списка ТОП-50,
по которым будет осуществляться подготовка
в региональной системе СПО

2016 г.

ФОРМИРОВАНИЕ ПЕРЕЧНЯ 50 НАИБОЛЕЕ ВОСТРЕБОВАННЫХ И ПЕРСПЕКТИВНЫХ ПРОФЕССИЙ И СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СПО

СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СПО
Авиастроение
Автоматизация технологических процессов (робототехника, мехатроника, прототипирование, аддитивные

технологии)

Машиностроение

Электроэнергетика

Производство электрооборудования, электронного и оптического оборудования

Связь, информационные и коммуникационные технологии

Сельское хозяйство

Сквозные виды профессиональной деятельности в промышленности

Строительство и ЖКХ

Био- и медицинские технологии

Транспорт

на рабочем месте в рамках образовательной программы;
обучение на

специально оборудованных рабочих местах в структурных подразделениях образовательных организаций
дуальная форма обучения;

обеспечение трудоустройства граждан, в том числе молодежи, и повышение экономической конкурентоспособности

РЕГИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

ЦЕЛЬ:

WSR
Результаты государственной итоговой аттестации на основе стандартов WSI

(демонстрационный экзамен)

Результаты участия в процедуре независимой оценки квалификаций

МОНИТОРИНГ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ КАДРОВ
В СИСТЕМЕ СПО

ПОКАЗАТЕЛИ

КАЧЕСТВО ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СПО

ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ СПО

Реестр НОК

Трудоустройство выпускников образовательных программ СПО

Поручение Президента Российской Федерации от
5 декабря 2014 г

Данные ПФР

Комплекс мер, направленных на совершенствование
системы СПО,
на 2015-2020 гг.

по профессиональным квалификациям
Модель независимой оценки профессиональной квалификации на соответствие

профессиональным стандартам

Центры оценки квалификации

Ф
Е
Д
Е
Р
А
Л
Ь
Н
Ы
Й



Р
Е
Е
С
Т
Р

МИНТРУД
РОССИИ

Наделение
полномочиями

Наделение
полномочиями

Ведение реестра

квалификациям (Указ Президента Российской Федерации от 16 апреля 2014

года № 249)

Совет по профессиональным квалификациям

Совет

Совет

Совет

…

Совет

мониторинг развития вида экономической деятельности, появления новых профессий, изменений в трудовых функциях
разработка, адаптация и актуализация ПС
участие в разработке и актуализации ФГОС ПО, программ профессионального образования и обучения
организация деятельности по профессионально-общественной аккредитации образовательных программ
независимая оценка квалификации

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ И СФЕРЫ ТРУДА В ОЦЕНКЕ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ КАДРОВ

в области сварки;
в области финансового рынка;
в области наноиндустрии;
в жилищно-коммунальном хозяйстве;
в строительстве;
в индустрии гостеприимства;
в области информационных технологий;
в области железнодорожного транспорта;
в лифтовой отрасли и сфере вертикального транспорта;
в здравоохранении;
в электроэнергетике…

полномочия

и консультациям относительно возможности получения  профессионального образования и признания

квалификаций будет сформирована современная система профессиональной ориентации и консультирования по вопросам развития карьеры

Широкие возможности для различных категорий населения в приобретении необходимых прикладных умений и квалификаций на протяжении всей трудовой деятельности

Будет расширяться участие регионов в международном движении конкурсов профессионального мастерства World Skills.

в профессиональном обучении различных категорий граждан независимо от их

возраста, состояния здоровья, социального положения, ранее полученного образования и места проживания (в том числе различных возрастных когорт занятого населения от 15 до 65 лет, сельского населения, уязвимых групп (меняющих работу и безработных) и пр.).

меры по расширению доступа к профессиональному образованию и обучению на основе разработки и внедрения дистанционных образовательных технологий с применением электронного обучения для сельского населения, женщин, имеющих детей, лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Для сельского населения также получит дальнейшее развитие система профессионального обучения на базе сельских малокомплектных школ.

предусмотренные для обучающихся по программам начального профессионального образования (далее

– НПО),
апробированы и внедрены механизмы стимулирования профессионального обучения на основе именных образовательных сертификатов особых целевых групп (уволенные в запас военнослужащие, сотрудники организаций малого и среднего предпринимательства, малоимущие, социально незащищенные граждане, пенсионеры);
получит развитие государственная поддержка образовательного кредитования граждан

организациях получат развитие содержание и технологии обучения, обеспечивающие:
получение

обучающимися дополнительных смежных квалификаций;
целевое обучение умениям предпринимательства, в том числе путем поддержки проектов, направленных на развитие предпринимательских умений обучающихся;
подготовку в области эффективного поведения на рынке труда;
формирования социальных компетенций, включая работу в команде, в том числе на основе развития студенческих объединений, проектных форм учебной работы.
С целью повышения мотивации к трудовой деятельности профессиям, востребованным на рынке труда, продвижения инновационных стандартов, форматов и ценностей профессионализма и предпринимательства в молодежных аудиториях будут поддержаны следующие мероприятия:
развитие олимпиадного движения (системы конкурсов) в сфере профессионального мастерства, в том числе на основе формата World Skills;
развитие научно-технического творчества детей и молодежи;
национальные чемпионаты предпринимательских идей.

подготовки,
в том числе путем:
поддержки взаимодействия с военно-патриотическими объединениями,

участия обучающихся в культурно-массовых мероприятиях, посвященных памятным историческим датам;
создания центров допризывной подготовки обучающихся на базе профессиональных образовательных организаций;
содействия установлению договорных отношений профессиональных образовательных организаций и организаций-работодателей с воинскими частями;
выработки единых подходов к получению востребованных профессиональных и социальных навыков и компетенций при прохождении выпускниками профессиональных образовательных организаций военной службы