Слайд 5
Как же развивать мотивационную готовность у будущих первоклассников?
Рассказывайте
детям о том, что значит быть школьником
На доступных примерах
можно показать важность уроков, оценок, школьных правил
Исключить какое-либо давление на ребенка и ни в коем случае не использовать угрозы
непременно должны выражать уверенность в том, что учеба пойдет успешно и первоклассник будет прилежно и самостоятельно выполнять все школьные требования
Слайд 6
Фразы, снижающие мотивацию к обучению.
Вот пойдёшь в школу,
там тебе…
Ты, наверное, будешь двоечником?!
Знаешь, как мы будем
тебя любить, если станешь отличником!
Учись так, чтобы мне за тебя не приходилось краснеть!
Ты обещаешь мне в школе не драться и не бегать, а вести себя тихо и спокойно
Попробуй мне только сделать ошибки в своей работе!
Слайд 8
Интеллектуальная готовность
Дети должны понимать, что означают понятия «прибавить»,
«отнять», «одинаковое количество»
счет до 10 и обратно
Они должны уметь
определять положение предметов в пространстве.
Знать слова, обозначающие местоположение (впереди, сзади, справа, слева, сверху, снизу, над, под, за, перед), и правильно понимать их значение
Слайд 9
5. Должны различать и правильно называть основные геометрические
фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник),
6. Уметь сравнивать и различать
предметы по величине (больше, меньше, равно).
Слайд 12
Самая главная задача родителей
– быть уверенными в
себе и своем ребенке и поддержать его на этом
важном этапе!
Слайд 13
Дети учатся жить у жизни:
Если ребёнка постоянно критикуют,
он учится ненавидеть.
Если ребёнок живёт во вражде, он учится
агрессивности.
Если ребёнка высмеивают, он становится замкнутым.
Если ребёнка подбадривают, он учится верить в себя.
Слайд 14
Памятка родителям первоклассников
Старайтесь, чтобы день Вашего ребенка начинался
спокойно. Пусть, проснувшись, он увидит Вашу улыбку, услышит Ваш ласковый
голос.
Рассчитайте время, отведенное на сборы в школу. Пусть оно пройдет, не торопясь, без одергиваний по пустякам, без укоров за ошибки и оплошности.
Прощаясь, не предупреждайте: «смотри, не балуйся», «веди себя хорошо», «чтобы сегодня не было плохих оценок». Пожелайте ему удачи, найдите несколько ласковых, добрых слов - у него впереди трудный день.
Встречая ребенка из школы, спросите его: «Каким был для тебя сегодня день?», «Что нового ты сегодня узнал?», «Что интересного было сегодня в школе?». Откажитесь от фразы: «Что ты сегодня получил?».
Слайд 15
Помните, что в течение учебного года есть критические
периоды, когда учиться сложнее; быстрее наступает утомление, снижена работоспособность.
Это первые 4-6 недель, конец второй четверти (примерно с 15 декабря), первая неделя после зимних каникул, середина третьей четверти. В эти периоды старайтесь быть более внимательны к состоянию ребенка.
Не оставляйте без внимания жалобы ребенка на головную боль, усталость, плохое настроение. Они могут быть сигналами переживаемых трудностей в учебе.
Старайтесь не вспоминать перед сном неприятностей, возникших в течение дня, не обсуждать предстоящей контрольной и т. п. Хорошо, если день завершится сказкой перед сном, песенкой, ласковыми поглаживаниями. Это поможет снять напряжение, накопившееся за день, спокойно уснуть.
Слайд 16
Список источников
Журнал «Справочник педагога-психолога», /Под ред. Т.П. Анишина-М.:ЗАО
«МЦФЭР», 2015.
Сайт практического психолога детского развивающего центра «ЧебебиS http://iemcko.ru/13.html
