Презентация на тему Родительское собрание Трудности адаптации пятиклассников в школе

новую ступень, но и в новый период развития -

отрочество.

«детского»
2.Рост самооценки, самосознания, саморегуляции.
3.Проявление самостоятельности в приобретении знаний.
4.Появление познавательной

мотивации.

Потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье;

7. Стремление обзавестись верным другом;
8. Стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе;
9. Повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил” в классе
10. Установление доверительных отношений со сверстниками
(ведущая деятельность – общение)

Ярко выраженная эмоциональность, высокая тревожность, неустойчивая психика,
13. Отсутствие авторитета

возраста; намеренная манипуляция взрослыми.
14. Повышенное негативное отношение к учителям, родителям, взрослым.
15.Отвращение к необоснованным запретам;

к неудачам;
18.Проявление эгоцентризма,
19. Внутренний конфликт с самим собой

и окружающими.
20. Страх одиночества.

требованиями
2.Нехватка внимания со стороны классного руководителя.
3. Возросший темп и

объем работы

оформлению работ
5. Большой поток новой информации, незнакомые слова и

термины
6. Самостоятельный поиск информации. Использование словарей и справочников.

.

легко справляется с программой;
3. Степень самостоятельности ребенка при выполнении

им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;
4.Удовлетворенность межличностными отношениями – с одноклассниками и учителем.

вид ребёнка.
2. Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом

дне.
3. Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы.
4. Нежелания выполнять домашние задания.
5. Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.

связанные со школой.
6. Беспокойный сон. Нарушение аппетита
7. Трудности утреннего

пробуждения, вялость.
8. Постоянные жалобы на плохое самочувствие.
9. Снижение работоспособности
10. Забывчивость
11. Неорганизованность

в развитии от сверстников.
2) Поведенческая - несоответствие поведения ребёнка

правовым и моральным нормам (агрессивность, асоциальное поведение).
3) Коммуникативная - затруднения в общении со сверстниками и взрослыми.
4) Соматическая - отклонения в здоровье ребёнка.
5) Эмоциональная - эмоциональные трудности, тревоги по поводу переживания проблем в школе.

делах.
2. Регулярно беседуйте с учителями вашего ребенка
3. Не

связывайте оценки за успеваемость ребенка со своей системой наказаний и поощрений.

Помогите ребенку почувствовать интерес к тому, что преподают в

школе
6. Особенные усилия прилагайте для того, чтобы поддерживать спокойную и стабильную атмосферу в доме